父母教養效能感、管教行為及子女的生活適應

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親 職教育的推廣，常提出提高父母效能感的概念。然而，高教養效能感的父母，是否就會採行有益於孩子發展的教養行為，並對孩子有正向的影響，卻十分值得質疑， 並缺乏本土的研究加以探討。因此，本研究藉由檢驗父母的教養效能感、管教行為，及孩子生活適應三者之間的相互關係，分析影響父母修正教養行為的可能阻礙因 素，以期對台灣社會的親職教育提出建言。 本研究的對象為台北縣市地區就讀國民小學五、六年級的兒童及其父親、母親，有效樣本為655個家庭。研究結果發現，教養效能感、教養行為及孩子的生活適應 形成相互影響、彼此回饋的歷程。教養效能感會驅動民主的教養，減少對於孩子專制權威及忽視冷漠的行為，而父母的效能感，及其引發的教養行為，皆對孩子的生 活適應有正向影響。同時，孩子的生活適應及其父母教養方式的施行，又會反饋影響其為人父母的效能感。 不過，對於父親而言，效能感雖不會驅動、但也不會抑制權威教養的施行，權威教養之於父親，應該有其它更有力的影響因素。同時，值得注意的是，權威教養會阻 礙父母對於孩子生活適應的知覺。因此，親職教育工作者除了致力提昇父母效能感外，也要注意其它相關影響因素的配合。

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