今 日台灣正處於一個民主響徹雲霄的社會,然而當我們因民主制度而享有更多權利的同時,卻因人民缺乏民主社會應有的公民意識,無法呈現良序的、自主的社會。民 主制度並非源於以倫理道德為主的儒家學說,為解決民主社會中的亂象,自然很難在傳統思想脈絡中找到適切的答案。一個穩健的民主社會,除了依賴其基本結構 (basic structure)的公正性之外,還需要人民具備公民意識。從當前民主發展的困境來看,如何在尊重與承認個體差異性下,又能將公民對公共事務的認知、態 度與參與做一社會整合,使社會成員能認識權利、承擔義務,又能積極參與公共事務指導與管理,以實現共同體的理想。這也許是公民教育最重要的一環,值得去深 思與探討。 台灣即將邁入二十一世紀,為了培養能有效適存於此一新社會的現代人,日前行政院教育改革審議委員會,認為教育改革的主要目的是追求教育現代化,主張學校教 育應加強受教者公民意識的培養。公民意識的催生和強化是民主社會穩定的基石,而穩定的民主社會則是一個社會發展的必要條件。高中學生是接近公民的年齡,可 謂之為「明日公民」,而高中學生身心的發展主要透過學習來實現,這時期所學習適應社會的公民知識、態度及參與,對其日後公民生活將有決定性的影響。因此, 在面對一個急遽的社會變遷與政治改革當中,培養高中學生現代的公民意識,實有迫切的需要。 緣此,本研究擬以高中學生為對象,進行公民意識及相關因素的研究,期能達成下列目的:1、瞭解高中學生的個人特徵和家庭因素;2、探討高中學生個人、社會 背景對其公民意識各層面的影響;3、探討高中學生與家長互動關係對其公民意識各層面的影響 ;、探討高中學生的公民意識在各層面上的狀況和其間相互關係;5、歸納研究結果,提供建議,作為推展公民教育與相關學術研究之參考。
Providing Unit | 大葉大學共同教學中心 |
Principal Investigator | 蕭揚基 |
研究主題: | 教育研究 家庭研究 政治 |
Funding Agency | 行政院國家科學委員會 |
Span of Project Execution | Aug. 1, 1999 ~ July 31, 2000 |
Span of Investigation | May 15, 2000 ~ June 15, 2000 |
Universe | 以台灣中部地區(台中縣、南投縣、彰化縣、台中市)公立高中日間部普通班在學學生為研究對象,不包括私立高中與公私立高職、完全中學的學生。 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 郵寄自填問卷 |
Valid Sample (max) | 1143 |
Original Open | Oct. 17, 2002 |
Latest Open | Oct. 17, 2002 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | E89030.pdf |
問卷: | E89030q.pdf |
報告書: | E89030r.pdf |
過錄編碼簿: | |
Data Format | SAS |
[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]