社會認知生涯理論之興趣發展模式研究

A Social Cognitive Approach to High School Students' Career Interests


Abstract

本研究以社會認知理論為基礎，探討高中學生職業自我效能﹑結果預期﹑生涯阻礙﹑與其職業興趣﹑及職業選擇範圍之間的關係。研究者以自編之「職業自我效能評量 表」及「生涯阻礙量表」為研究工具，對台灣地區584名高中學生(男341，女243)進行施測。所得資料以t考驗及AMOS套裝軟體進行分析，結果發現 男女學生在某些興趣類型上有顯著差別，對不同類型職業的難度知覺、結果預期、以及考慮選擇的程度也有所不同。在生涯阻礙方面，男生在選擇非傳統職業所知覺 到的阻礙程度高於女生，女生則是覺得在性別差別待遇方面的阻礙要高於男生。而社會認知模式的驗證結果，只在女生資料獲得小部分的支持，顯示的社會認知生涯 理論中興趣模式對台灣地區高中學生的適用性並不高。

Keywords

生涯阻礙   自我效能   社會認知   結果預期   職業興趣  

Data Description

Providing Unit國立屏東師範學院初等教育學系
Principal Investigator田秀蘭
研究主題：教育研究
量表
Funding Agency行政院國家科學委員會
Span of Project ExecutionAug. 1, 1999 ~ Jan. 31, 2001
Span of InvestigationDec. 1, 2000 ~ Jan. 10, 2001
Universe全國高中學生
Survey Type抽查
Sample Design郵寄自填問卷
Valid Sample (max)584

Data Version

Original OpenSept. 26, 2002
Latest OpenSept. 26, 2002
Usage Conditions研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
Availability一般會員、院內會員直接下載
Data Validation & Content Checks建置後設資料
檢查不合理值

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資料使用說明：E89027.pdf
問卷：E89027q.pdf
報告書：E89027r.pdf
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Data FormatSPSS

Citation

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  • 田秀蘭（2002）。社會認知生涯理論之興趣發展模式研究（E89027）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89027-1
  • Hsiu-lan Tien (2002). A Social Cognitive Approach to High School Students' Career Interests (E89027) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89027-1
Center for Survey Research, RCHSS, Academia Sinica
No.128, Sec. 2, Academia Rd., Nangang Dist., Taipei City 115201, Taiwan
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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