國民中學新制實習教師的教師思考與教學行為之實徵研究

An Empirical Study of Both Teachers' Thinking and Teaching Behavior of Junior High School Intern Teachers under New Mentoring System

Abstract

本研究針對三所師大畢業生在八十七學年度擔任國中實習教師者，進行有關教師思考及教師行為的實徵研究。此一研究以大樣本的問卷調查為主，而以小樣本訪晤活動為輔。問卷調查的有效問卷為1018份，佔受查總人數的68%。根據研究的分析結果，分別對於師資培育機構及特約實習學校，提出了相關改進建議。

Keywords

教師思考教學行為教學決定學科教學表現學科教學信念學科教學認知

Data Description

Providing Unit	國立高雄師範大學教育學系
Principal Investigator	邱兆偉
研究主題：	教育研究
Funding Agency	行政院國家科學委員會
Span of Project Execution	Aug. 1, 1998 ~ July 31, 1999
Span of Investigation	Jan. 1, 1999 ~ Feb. 28, 1999
Universe	本研究所指之實習老師係修畢國立台灣師大、高雄師大、彰化師大所開設的教師職前教育課程後，經教師資格初檢合格取得實習教師資格，並於1998.7-1999.6止於國民中學實習，已取得合格教師資格之教師
Survey Type	抽查
Sample Design	郵寄自填問卷
Valid Sample (max)	1027

Data Version

Original Open	Dec. 29, 2000
Latest Open	Dec. 29, 2000
Usage Conditions	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
Availability	一般會員、院內會員直接下載
Data Validation & Content Checks	建置後設資料檢查不合理值

Citation

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邱兆偉（2000）。國民中學新制實習教師的教師思考與教學行為之實徵研究（E88043）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88043-1
Jow-woei Chiou (2000). An Empirical Study of Both Teachers' Thinking and Teaching Behavior of Junior High School Intern Teachers under New Mentoring System (E88043) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88043-1

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資料使用說明：	E88043.pdf
問卷：	E88043q.pdf
報告書：	E88043r.pdf
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