高職免試入學之可行性研究

Abstract

本研究想了解高中與國中對高職免試入學理論與措施接受的程度。問卷對象以高職註冊組長與科主任、國中註冊組長與導師及學生長為主。共取有效問卷327 份。以 logit模式分析樣本對問卷題項之反應。結果顯出大部份樣本 (70%)認同高職免試入學的理念。諸如高職免試入學可使學生學習一技之長以確保其生存權。由於聯考所造成的負面效果如愈升學導向的學校其學生近視率愈 高，聯考規定命題範圍不得超出課本，使得學生不願閱讀課外的有用新知。故入學制度必需有所改變。由於登記分發成績主要取段考成績，而在17次段考中有些以 班級為常模，有些以年級為常模，有些以分發區為常模，故能兼顧常態編班及城鄉均衡展。將來職業証照制度建立之後，加上技職教育自成體係，高職將逐漸獲得其 尊嚴。在分發技術上，大部份贊成依成績排序後，以 100名為一梯次依序分發。在每梯次分發時以學生志願為分發依據，志願相同者再比成績。如此可避免高分者落榜且可兼顧學生性向。綜之，高職免試入學可作為 我國高職多元入學管道之一。

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• 馬信行（2000）。高職免試入學之可行性研究（E87055）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87055-1
• Hsen-hsing Ma (2000). The Feasibility of Free Entrance to Senior Vocational Schools (E87055) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87055-1