倫理領導對知識分享之影響–多元認同機制的中介探討

Abstract

根據社會認定理論的視角，本計畫探討道德領導、群體認同、關係認同、組織認同，以及知識分享間之關係。本研究以台灣學校行政人員為實證調查對象，藉由問卷調查法與剔除無效問卷後，本研究共取得510份有效樣本進行後續之統計分析。在於假說驗證部分，本研究主要藉由Mplus軟體中的路徑分析與拔靴法針對計畫中的假說進行統計分析，檢驗道德領導如何透由多元的認同機制影響員工的知識分享行為。研究結果顯示，道德領導對知識分享同時有直接與間接的正向影響效果。具體而言，道德領導能藉由兩個不同的認同機制對於知識分享產生影響。首先，道德領導能強化成員群體認同，進而提升其知識分享行為。第二，道德領導亦能經由提升關係認同與組織認同，進而提升成員知識分享行為。基本上，雖然目前已有相關文獻探討道德領導與知識分享間之關係，然而其中間的中介機制，仍是一個尚未被充分探討的重要研究議題。根據本研究結果所示，社會認定理論將能對此類型之知識分享研究，提供一個嶄新的研究觀點與方向。

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• 吳偉立（2025）。倫理領導對知識分享之影響–多元認同機制的中介探討（E10832）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10832-1
• Wei-Li Wu (2025). The Influence of ethical leadership on knowledge sharing- A discussion on the mediating process of multi-identity mechanism (E10832) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10832-1