本研究的主要目的在評估「三階五核正向心理小團體輔導方案」,對於四年級至八年級文化弱勢青少年的輔導效果。研究者選取原以國中生為樣本所發展的「生活滿意度量表修訂版」、「自動化思考量表」和「國中生幸福感量表」作為研究工具,並於研究一中,以241位國小高年級學童為樣本,且以適用國小學童的「自尊量表」和「兒童樂觀-悲觀雙因子量表」為效標,取得此三份研究量表用於國小學童的信效度資訊。研究二以89名受試者為對象,採用「前後測及追蹤測量」之準實驗設計。
研究一結果顯示三份研究量表具有可接受的信度和效度;研究二分析結果顯示「三階五核」正向心理小團體輔導,對於國小組受試者的人際關係滿意度,具立即輔導效果。但是對於國中實驗組受試者之幸福感可能有負向影響。另一方面,團體回饋單和質性訪談分析結果,皆顯示實驗組受試者對於團體的喜愛和肯定,也認為團體有助孕育更積極的自我關照、建立正向的世界觀和維持和增進人際親密等效應。如何促進實驗團體在量化的測量變項上的成效,值得繼續研究探討。此外,量化分析結果發現負向效應的原因,值得後續探討。根據此研究結果,研究提出未來實務和研究的建議。
Providing Unit | 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 |
Principal Investigator | 王櫻芬 |
研究主題: | 教育研究 兒童與青少年 量表 |
Funding Agency | 科技部 |
Span of Project Execution | Aug. 1, 2018 ~ Jan. 31, 2020 |
Span of Investigation | March 1, 2019 ~ April 30, 2019 |
Universe | 本研究採用便利性抽樣的方式,透過個人關係,招募335名正就讀國小四至六年級的學生參與研究,共回收241份有效問卷。 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 留卷自填問卷, None |
Valid Sample (max) | 241 |
Original Open | Feb. 1, 2023 |
Latest Open | Feb. 1, 2023 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | E10750.pdf |
問卷: | E10750q.pdf |
報告書: | E10750r.pdf |
過錄編碼簿: | |
Data Format | SPSS |
[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]