如欲取得戶籍所在地的縣市變項，可向行政院主計總處申請使用「第二類資料」。
申請辦法請參考「行政院主計總處普（抽）查資料提供」：
https://www.dgbas.gov.tw/lp.asp?CtNode=2361&CtUnit=456&BaseDSD=7&mp=1

家庭收支調查採分層二段隨機抽樣方法，村里為第一抽樣單位，村里內之戶為第二抽樣單位，由戶籍登記資料以縣市為副母體，另為提升分層效果，將原分都市、城鎮、鄉村3層，自97年起改依各村里之就業人口產業結構及教育程度為分層標準，對各縣市每一村里進行分層，共計分為6層。
抽樣調查通常與母體的結構略有差異，膨脹係數係指一般抽樣調查資料予以擴大推估母體之加權係數，為抽出率之倒數。若資料分析需「推估」至母體，必須使用膨脹係數，以戶數權數加權得計臺灣地區資料，其中戶數權數係以訪問戶代表該村里戶數乘以該村里代表所在層母體戶數；若無須進行推估（不使用膨脹係數），分析結果僅能代表當次受訪對象。

「家庭組織型態別」選項數值說明如下：
101 單人家庭：經濟戶長為男
102 單人家庭：經濟戶長為女
201 夫婦二人家庭：經濟戶長為男
202 夫婦二人家庭：經濟戶長為女
321 單親家庭：經濟戶長為父母輩（第2代）男性
322 單親家庭：經濟戶長為父母輩（第2代）女性
331 單親家庭：經濟戶長為孫子輩（第3代）男性
332 單親家庭：經濟戶長為孫子輩（第3代）女性
421 核心家庭：經濟戶長為父母輩（第2代）男性
422 核心家庭：經濟戶長為父母輩（第2代）女性
431 核心家庭：經濟戶長為孫子輩（第3代）男性
432 核心家庭：經濟戶長為孫子輩（第3代）女性
511 祖孫二代：經濟戶長為祖父母輩（第1代）男性
512 祖孫二代：經濟戶長為祖父母輩（第1代）女性
531 祖孫二代：經濟戶長為孫子輩(第3代）男性
532 祖孫二代：經濟戶長為孫子輩（第3代）女性
611 三代同堂：經濟戶長為祖父母輩（第1代）男性
612 三代同堂：經濟戶長為祖父母輩（第1代）女性
621 三代同堂：經濟戶長為父母輩（第2代）男性
622 三代同堂：經濟戶長為父母輩（第2代）女性
631 三代同堂：經濟戶長為孫子輩（第3代）男性
632 三代同堂：經濟戶長為孫子輩（第3代）女性
701 其他無法分類家庭：經濟戶長為男
702 其他無法分類家庭：經濟戶長為女

婚姻代號填寫方式為，配偶為戶內人口，即填寫為配偶的戶內人口代號，戶內人口上限並無限制，但觀察歷年資料，最多都不會超過15人。
1. 與戶長同戶籍者區分為二：
(1) 共同生活者：戶內人口代號為01~07，實際資料中超過10以後的人口很少。
(2) 非共同生活者：戶內人口代號為51~53，若超過3人，順編人口代號如54，但實際資料中53以後的人口幾乎沒有。
2. 與戶長非同戶籍但共同生活者：戶內人口代號為31~33，若超過3人，則順編人口代號如34、35、36，但實際資料中的33以後的人口幾乎沒有。

調查項目包括家庭戶口組成、家庭設備及住宅概況、所得收支（收入、非消費支出與消費支出），主計處並自96年起提供之調查項目有多項重大變更之處，說明如下：
1. 主卡部分由於擔心部分縣市樣本數過少，個別縣市樣本代表性恐有不足，及年度之間資料跳動過劇之故，已取消行政區代號變項資訊，不再提供縣市別代碼，亦無提供村里資訊。
2. 家庭戶口組成部分，不提供所得收入者編號、工作地點縣市代號、全民健保、社會保險等相關資料。
3. 家庭設備部分，不提供家庭設備的檢計金額。
4. 記載事項部分，不提供樣本戶狀態、移轉收入來源、本戶人口數等資料。
5. 經常性收入與經常性支出部分，不提供個人之報酬、所得、收入、支出等牽涉金額的細項資料，僅提供相關資料之合計或總計金額。

itm1-99是變項名稱，要透過itmxxx變項裡的數值標籤對應編碼本附錄二的代號說明，而變項amtxxx就是該代號的金額或比率。舉例來說，若該樣本的itm1為101，amt為1，即代表其「經濟戶長戶內人口代號」為1。

所謂「一戶」是以居住於臺灣地區內具有中華民國國籍之個人及其所組成之家庭（指營共同經濟生活者所組成之家庭）為調查對象（不含共同事業戶人口及年內達半年在營義務役軍人）。非戶口名簿之戶。

一個主卡號代表一個家戶。

經濟戶長。

家庭收支調查的所有資料，均為縣市調查員到府當面訪問調查戶而得。採派員赴受訪戶當面訪查，蒐集其全年家庭經常性收支及設備等資料，再據以推估全體家庭之所得及消費水準概況。調查方式如下：
1. 如受查戶保有薪水單或繳費單（例如：水電費、保險費、註冊費等）即直接採用。
2. 其餘項目，專業調查員則會運用訪查技巧，採化整為零的方式進行訪查，例如米錢，則詢問：「請問你一包米大概吃多久？」、「是幾公斤裝的？」、「一包多少錢？」，再據以推估全年支出；同時亦依戶內人數及特性判斷受訪者回答資料之合理性；教育支出亦採循序引導式，詢問在學狀況、公私立以及學費、住宿費等支出。