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台灣教育長期追蹤資料庫後續調查 6

本計畫起初(2001年)由中央研究院、教育部以及國科會(現為科技部)共同規劃與執行。2009年起由國立政治大學社會學系關秉寅教授擔任計畫主持人,與中央研究院、國立臺灣大學、國立政治大學等多位學者共同組成研究團隊,先後在科技部與教育部的支持下執行本計畫。
希望經由受訪者從中學以來個別成長資料的建置、累積,描繪出這一個世代年輕人的生命歷程,作為學界從事臺灣教育研究的基礎數據,也提供教育、人力資源等政策規劃的依據。
本計畫的受訪者由中央研究院以嚴密的抽樣方法,自全臺灣各縣市抽出。
第一梯次的受訪者40,000名,於2001年時抽出:分別是1984-1985年出生,2001年就讀高中職五專二年級的學生,以及1988-1989年出生,2001年就讀國中一年級的學生。
第二梯次的受訪者約20,000人,於2005年時抽出:是出生於1988-1989年,2005年就讀於高中職五專二年級的學生。
我們在2001、2003、2005、2007、2009、2010、2011、2013、2014、2015、2018年都曾對不同梯次的不同受訪者進行過訪問(電訪或面訪)。所以是跟著生命成長的軌跡設定主題,決定訪問的期程。
因為長期追蹤計畫的緣故,每波訪問會部分沿用與往年相同的題目(例如學歷、婚姻、就業等),以瞭解世代的進展或變化。無論受訪者的現況與往年相較是否相同,都是重要的研究訊息。另外,隨著受訪者年齡增長,面臨的議題也會隨著改變,我們會根據受訪者的年齡,設計或規劃新的主題與題目。例如,34歲的受訪者,面臨成家立業與經濟獨立的問題,因此在2018年電訪中,我們新增了「擁屋」的相關題組,希望瞭解這世代年輕人的經濟及居住情況。
因為長期追蹤計畫的緣故,每波訪問會部分沿用與往年相同的題目(例如學歷、婚姻、就業等),以瞭解世代的進展或變化。無論受訪者的現況與往年相較是否相同,都是重要的研究訊息。另外,隨著受訪者年齡增長,面臨的議題也會隨著改變,我們會根據受訪者的年齡,設計或規劃新的主題與題目。例如,34歲的受訪者,面臨成家立業與經濟獨立的問題,因此在2018年電訪中,我們新增了「擁屋」的相關題組,希望瞭解這世代年輕人的經濟及居住情況。
中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心
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