「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國三學生則有八波的資料。

本資料檔為青少年成長歷程研究，第四波國三樣本家長問卷，目的在於追蹤第一波調查國三樣本的家長，對學生畢業後升學(現高三)或其他出路生活的觀察與評估，問卷的內容包含：個人基本資料、親子關係與教養、對孩子升學各方面的關注與了解、孩子年幼時期的成長過程、家長個人生活經驗、家庭生活(婚姻關係，配偶與經濟概況)、個人成長經驗、社區互動關係等題組。

此次調查研究則為第一波國三樣本升高三時，對學生家長部分的追蹤調查，原則上按照一開始所抽出的樣本名單繼續追訪，沒有後續補充其他的樣本。採用的調查方式為家庭面訪，由訪員與家長面談，訪問對象以母親為主。於2003年3月22日至2003年5月5日間進行面談調查，最終有效問卷數為2066案。