教室綠化對學生身心理、行為、表現及健康之影響

Effect of Classroom Greenness on Students Psycho-physiology, Behavior, Performance, and Health


Abstract

　本研究目的為：探討教室中植栽的有無、植栽是否易於觀賞、與植栽的距離、與植栽的互動，對學生在身心理、行為、表現以及健康上的長期影響。本研究將包含 兩個階段，分別運用準實驗法及實驗法，各以國中一個班級的學生為樣本，進行一學期的研究。統計分析將包含獨立樣本t 檢定、卡方檢定、單因子重複量數共變數分析、二因子重複量數共變數分析。第一階段研究結果顯示於教室放置植栽有顯著正面的效果；植栽可視性高較能有顯著正 面之影響；放置真實植栽於教室中較放置植栽照片有顯著正面的效果；距離植栽越近對受試者確有助於減少負面的情緒的影響。

Keywords

自然助益假說   身心復癒   植栽效益   園藝治療  

Data Description

Providing Unit國立勤益科技大學景觀系
Principal Investigator韓可宗
研究主題：教育研究
健康醫療
計畫補助單位：行政院國家科學委員會
Span of Project ExecutionAug. 1, 2008 ~ July 31, 2009
Span of InvestigationSept. 25, 2008 ~ Jan. 15, 2009
Universe太平國中及新光國中一年級學生
Survey Type抽查
Sample Design留卷自填問卷
Valid Sample (max)36

Data Version

Original OpenAug. 1, 2012
Latest OpenAug. 1, 2012
Usage Conditions研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
Availability一般會員、院內會員直接下載
Data Validation & Content Checks建置後設資料
檢查不合理值

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資料使用說明：E97005.pdf
問卷：E97005q.pdf
報告書：E97005r.pdf
過錄編碼簿：
Data FormatSPSS

Citation

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  • 韓可宗（2012）。教室綠化對學生身心理、行為、表現及健康之影響（E97005）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E97005-1
  • Ke-Tsung Han (2012). Effect of Classroom Greenness on Students Psycho-physiology, Behavior, Performance, and Health (E97005) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E97005-1
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