本研究之研究目的為:(1)探討學童使用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現成效的差異,(2)探討學童運用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現形式的內涵,(3)比較學童使用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現形式的異同。
本研究以「對抗平衡設計」準實驗研究法、問卷與訪談調查研究法、實驗觀察研究法,以65位國小五年級學童為實驗對象,分別使用傳統媒材與電腦媒材進行 彩繪,運用「繪圖軟體運用能力自評表」、「作品評分量表」、「活動時間記錄表」、「態度調查問卷」、「繪畫作品元素分析量表」與「訪談記錄表」六項研究工 具。研究結論如下:
1.想像畫主題自由度較高,加上電腦媒材的功能、特質與便利性,故以電腦媒材創作想像畫,在作品的多項美感表現上優於傳統媒材的表現。
2.學童使用電腦或傳統媒材從事繪畫之整體美感成績並無顯著差異。
3.電腦媒材的特性較能引發學童對於各種媒材嘗試與思考的活動。
4.學童認為運用電腦媒材描繪具體物象或是想像畫都較為便利有效率。
5.學童使用電腦與傳統媒材進行彩繪之線條、明暗、色彩、形狀、紋理和空間等美術元素的表現形式,會因主題不同而有所差異,想像畫主題較有助於電腦媒材在美術元素上的形式表現。
6.學童對使用電腦與傳統媒材表現結果的喜好偏向傳統媒材作品。
7.學童對電腦具有多樣性、功能多、操作方便、隨時改變、修改容易、顏色豐富、著色便利的正向看法,但對於滑鼠的控制線條感到困難。
8.學童對傳統媒材的喜愛較多元化,而面臨最大的問題是著色。
9.學童會因應媒材的特性,表現出不同的繪畫策略。
Providing Unit | 國立屏東師範學院美勞教育學系 |
Principal Investigator | 李堅萍 |
研究主題: | 能源 教育研究 量表 |
Funding Agency | 行政院國家科學委員會 |
Span of Project Execution | Aug. 1, 2002 ~ July 31, 2003 |
Span of Investigation | Nov. 18, 2002 ~ Nov. 22, 2002 |
Universe | 左營國小高年級 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 面對面訪問 |
Valid Sample (max) | 65 |
Original Open | April 15, 2004 |
Latest Open | April 15, 2004 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | E91018.pdf |
問卷: | E91018q.pdf |
報告書: | E91018r.pdf |
過錄編碼簿: | |
Data Format | SPSS |
[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]