我國幼兒教育券政策實施可行性之研究

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我 國自一九０四年設立第一所幼稚園以來,幼兒教育已有百年的歷史,幼教界的努力對於台灣的社會有著重要的貢獻,這一百年的歷史中,幼兒教育的推展以私人及民 間的努力佔絕大部分,公立幼稚園的普設是在最近十年的事。 公私立幼稚園同樣在培育國家的幼苗,但公私立幼稚園受到不平等的待遇卻是非常的明顯。從公幼接受政府的公共預算,私幼則自給自足並需課徵營業稅、所得稅; 私幼學童學雜費是公幼的二倍至三倍,家長負擔較多的學雜費,尚要繳稅給政府協助籌辦公幼的經費;私幼教師的薪資往往只有公幼的六成或七成;幼稚園教師社會 地位低落、士氣低沈,在在顯示幼兒教育制度化的重要性。 教育部在民國八十四年出版的「中華民國教育報告書」中,回應教改人士對目前公私立學校教資源分配不均之批評,提及將來要研擬推動「教育券」 (Education voucher)制度的實施,並認為教育券的實施,「對於增進教育機會均等及促進學校良性競爭發展將有助益,值得研究採用」(教育部,民84)。行政院教 育改革審議委員會教育改革總諮議報告書也提出以「儘速滿足80%以上五歲幼兒之就園(所)需求,保障一定品質,並逐步實施普及與免費的幼兒教育」。八十七 學年度台北市政府開始發放「幼兒教育券」每學期五千元,高雄市政府發放「幼兒教育津貼」每學期二千五百元,台南市也計畫自八十八學年度起發放「幼兒教育津 貼」,其他縣市也陸續跟進,這顯示對幼兒教育券政策進行系統探究確實有其必要性。

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• 盧美貴（2001）。我國幼兒教育券政策實施可行性之研究（E88050）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88050-1
• Mei-kuei Lu (2001). A Study on the Feasibility of Implementing the Policy of Nursery Education Voucher in Taiwan (E88050) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88050-1