義務教育階段補救教學系統之研究：身心障礙學生補救教學方案之研究

The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities


Abstract

近 幾年來，由於回歸主流、融合教育思潮的影響，再加上法令對於身心障礙者教育權的保障，使得愈來愈多的身心障礙學生得以進入普通班級中就讀。許多研究發現這 些身心障礙學生在學習上仍遭遇許多困難，需要額外的補救教學。然而，這些關於身心障礙學生補救教學方案之功能與成效問題，國內卻極少研究有系統地檢討，甚 至未見整體性補救教學方案的規畫。因此，本研究的目的在瞭解身心障礙學生補救教學方面的需求，檢討國內實施之補救教學方案的功能與成效，並進一步提出補救 教學方案的芻議。

Keywords

身心障礙學生   特殊教育   補救教學   資源方案  

Data Description

Providing Unit國立高雄師範大學特殊教育學系
Principal Investigator鈕文英
研究主題：教育研究
健康醫療
Funding Agency行政院國家科學委員會
Span of Project ExecutionAug. 1, 1998 ~ July 31, 1999
Span of InvestigationOct. 1, 1998 ~ Sept. 30, 1999
Universe任教國中小之普通班教師
Survey Type抽查
Sample Design郵寄自填問卷
Valid Sample (max)840

Data Version

Original OpenSept. 15, 2000
Latest OpenSept. 15, 2000
Usage Conditions研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
Availability一般會員、院內會員直接下載
Data Validation & Content Checks建置後設資料
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資料使用說明：E88035.pdf
問卷：E88035q.pdf
報告書：E88035r.pdf
過錄編碼簿：
Data FormatSPSS

Citation

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  • 鈕文英（2000）。義務教育階段補救教學系統之研究：身心障礙學生補救教學方案之研究（E88035）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88035-1
  • Wern-ing Neiw (2000). The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities (E88035) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E88035-1
Center for Survey Research, RCHSS, Academia Sinica
No.128, Sec. 2, Academia Rd., Nangang Dist., Taipei City 115201, Taiwan
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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