偏遠地區中小學校長教學領導與學生學業樂觀之研究：以教師專業素養為中介變項The Study on the Relationship between Principals’ Instruction Leadership and Student Academic Optimism in Elementary and Junior High School in Remote Area－ Teacher Professional Competency as a Mediator
資料摘要
本研究旨在探討偏遠地區國民中小學校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的現況與關係。以問卷調查法為研究方法，調查450位中小學師生為對象，運用結構方程模式驗證校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的關係。研究結果發現，校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的整體適配度良好，同時校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的現況均呈現中高程度，而不同性別、年齡、是否參與社群與校訂課程的教師，在知覺教師專業素養各層面達到部份的顯著差異。最後，提出學校實務與未來研究的相關建議。
關鍵字
國民中小學校長教學領導 教師專業素養 學生學業樂觀資料說明
| 提供單位： | 國立東華大學教育行政與管理學系 |
| 計畫主持人： | 范熾文 |
| 研究主題： | 家庭研究 教育研究 族群 |
| 計畫委託單位： | 科技部 |
| 計畫執行期間： | 2019年8月1日 ~ 2020年7月31日 |
| 調查執行期間： | 2019年12月1日 ~ 2020年3月31日 |
| 母體定義： | 台灣國民中小學教師 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 郵寄自填問卷 |
| 樣本數： | 409 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2022年6月23日 |
| 最新釋出日期： | 2022年6月23日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E10877.pdf |
| 問卷： | E10877q_1.pdf學生問卷 E10877q_2.pdf教師問卷 |
| 報告書： | E10877r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 范熾文（2022）。偏遠地區中小學校長教學領導與學生學業樂觀之研究：以教師專業素養為中介變項（E10877）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10877-1
- Chih-Wen Fan (2022). The Study on the Relationship between Principals’ Instruction Leadership and Student Academic Optimism in Elementary and Junior High School in Remote Area－ Teacher Professional Competency as a Mediator (E10877) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10877-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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