大學生應得權益感、教師偏愛現象及知覺控制:學生多重角色之觀點Sense of entitlement, teacher’s pet phenomenon, class conflict and teacher’s perceived control ability among vocational students
資料摘要
本研究主要考驗技職學生應得權益感、教師偏愛現象及班級衝突之關係，並評估教師知覺控制能力之調節效果，抽樣方法採叢集取樣抽取504名研究參與者，經結構方程模式分析、差異考驗、競爭模型比較及多群體分析，研究結果顯示：1.應得權益感、教師偏愛現象及班級衝突之研究模型具有適配度。2.受教師偏愛學生中，一般學生比領導學生、優秀學生之班級衝突程度更高。3.三種次模型中，領導學生的應得權益感對班級衝突具有作用效果；但一般學生的教師偏愛現象則對班級衝突具有作用效果。
關鍵字
應得權益感 教師偏愛現象 班級衝突 知覺控制能力資料說明
| 提供單位： | 中州科技大學幼兒保育與家庭服務系 |
| 計畫主持人： | 李介至 |
| 研究主題： | 教育研究 |
| 計畫委託單位： | 科技部 |
| 計畫執行期間： | 2019年8月1日 ~ 2020年7月31日 |
| 調查執行期間： | 2019年8月1日 ~ 2020年7月31日 |
| 母體定義： | 大學學生 |
| 調查類型： | 抽查 |
| 調查方式： | 留卷自填問卷 |
| 樣本數： | 504 |
資料版本
| 首次釋出日期： | 2021年4月6日 |
| 最新釋出日期： | 2021年4月6日 |
| 資料用途別： | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式： | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式： | 建置後設資料 依計畫原提供之檔案內容釋出 未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查、補充或修改 亦不提供線上分析 |
資料相關文件
| 資料使用說明： | E10839.pdf |
| 問卷： | E10839q.pdf |
| 報告書： | E10839r.pdf |
| 過錄編碼簿： | |
| 資料檔格式： | SPSS |
引用資料
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】
- 李介至（2021）。大學生應得權益感、教師偏愛現象及知覺控制:學生多重角色之觀點（E10839）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10839-1
- Jie-Zhi Lee (2021). Sense of entitlement, teacher’s pet phenomenon, class conflict and teacher’s perceived control ability among vocational students (E10839) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10839-1
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115201 臺北市南港區研究院路二段128號
Tel: 886-2-27871829
Email: srda@gate.sinica.edu.tw
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