

全球競爭推動了對國際人才的需求日益增長。因此,在國際人力資源管理領域,尋找和招聘具有高度國際流動能力的勞動力成為一個重要問題。許多學生報名參加國際學程,因為他們認為沉浸在多樣化環境中所獲得的跨文化能力將提高他們的國際流動能力,從而提供更多的就業機會或更高的就業能力。但是,這種信念似乎缺乏經驗證據。運用自我效能理論,本研究探討國際學習經驗,跨文化能力,自我感知的就業能力和台灣國際學程中學生國際就業流動力的準備之間的關係。研究採量化方法,並以調查問卷收集資料,以評估學生的國際經驗,跨文化能力水平,自我認知的就業能力以及國際就業流動力準備情況。樣本選自在台灣的學生,包括國際學程與非國際學程的學生、國際和國內學生。這項研究發現,國際學習經驗可以正向地預測國際就業流動力準備程度、跨文化能力和自我感知的就業能力。其次,跨文化能力可以正向地預測國際就業流動力準備程度。另外,跨文化能力是國際學習經驗與國際就業流動力準備程度之間的中介。
| 提供單位: | 國立臺灣師範大學 |
| 計畫主持人: | 葉俶禎 |
| 研究主題: | 教育研究 勞工就業 管理科學 |
| 計畫委託單位: | 科技部 |
| 計畫執行期間: | 2018年8月1日 ~ 2020年1月31日 |
| 調查執行期間: | 2018年8月1日 ~ 2019年12月31日 |
| 母體定義: | he population of this study was individuals who were currently enrolled in a form of higher level international education program in Taiwan and were at their final year of study. Higher-level education includes undergraduate level and graduate level (Masters, PhD). |
| 調查類型: | 抽查 |
| 調查方式: | 網路調查, 郵寄自填問卷, 留卷自填問卷 |
| 樣本數: | 417 |
| 首次釋出日期: | 2025年7月22日 |
| 最新釋出日期: | 2025年7月22日 |
| 資料用途別: | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
| 取得方式: | 一般會員、院內會員直接下載 |
| SRDA資料整理方式: | 建置後設資料 |
| 資料使用說明: | E10736.pdf |
| 問卷: | E10736q.pdf |
| 報告書: | E10736r.pdf |
| 過錄編碼簿: | |
| 資料檔格式: | SPSS |
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