我國綜合高中制度運作及其需求評估之研究

Abstract

本研究主要目的在於瞭解綜高學生在就讀綜高前，是否已經充分瞭解綜高學制相關資訊及就讀綜高的理由，並分析「綜高學生對各項綜高設置目的所認知的重要性及滿意度」。依據《高級中等教育法》之定義，綜合高中係以輔導學生選修適性課程之學校類型從而透過制度設計，以使每位學生得在高一進行性向試探，並於高二選擇適合自己性向的學程進行適性學，進而提升學生進路多元的可能性與競爭力。然就實務運作發展而論，則似與初始政策目的存在部分落差。

因此研究以107 學年度綜高學生進行問卷調查，調查學校共77 校、學生人數共38,118人。正式施測時，則採取隨機抽樣，並在95%信心水準，抽樣誤差小於正負3%，共計獲得有效問卷1,368 份。

調查發現學生大致上雖認同綜高各項設置目的之重要性，並對現況具有相當程度的滿意度，惟多數學生選擇就讀綜高的主要理由，則卻與綜高之設置目的未能契合。因此，本研究除建議於高中階段應持續強化各類選修課程之開設外，更應於國中階段真正落實「適性輔導及學習成就評量機制」之十二年國教政策「啟動準備階段」的具體目標。

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• 曾大千（2020）。我國綜合高中制度運作及其需求評估之研究（E10714）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10714-1
• Dah-Chian Tseng (2020). Analysis of the Systems and Needs of Comprehensive Senior High Schools in Taiwan (E10714) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10714-1