本研究旨在瞭解臺北市國民小學校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效之現況,分析不同個別背景變項之教師在知覺校長空間領導、教育設施品質之差異情形,並探討校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效之間的關係與影響力。
本研究採問卷調查法,研究對象採用分層立意抽樣,抽取臺北市126所國民小學之六年級導師576名及兼行政教師(含主任、組長)每校4名計504名,總計1,080名教師。回收1,012份問卷,回收率達93.70%其中有效問卷1,010份,有效問卷回收率達93.5%。研究結果顯示學校長空間領導、教育設施品質、學生社經地位、基礎學力、學生學習成效、教師知覺校等各個不同變項及構面之間的關係,並確立校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效影響關係的路徑模式。
Providing Unit | 國立政治大學教育學系 |
Principal Investigator | 湯志民 |
研究主題: | 教育研究 |
Funding Agency | 科技部 |
Span of Project Execution | Aug. 1, 2018 ~ July 31, 2019 |
Span of Investigation | Aug. 1, 2018 ~ July 31, 2019 |
Universe | 臺北市立國民小學六年級導師及兼行政教師 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 郵寄自填問卷 |
Valid Sample (max) | 1010 |
Original Open | Aug. 1, 2020 |
Latest Open | Aug. 1, 2020 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 依計畫原提供之檔案內容釋出 未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查 |
資料使用說明: | E10702.pdf |
問卷: | E10702q.pdf |
報告書: | E10702r.pdf |
過錄編碼簿: | E10702c.pdf |
Data Format | SPSS |
[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]