學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究

資料摘要

本研究旨討論學校組織變革現象的探索，藉以了解學校混沌隱喻運用促使組織學習能力影響組織發展的中介效果，及組織素養對於混沌隱喻運用的影響，期窺知隱喻在敦促學校革新的作用。
透過問卷調查法，以全臺灣國民中學為母群體，採取分層隨機方法進行取樣，於2018年2月19日至同年5月14日執行調查，共收集1374份有效樣本。
研究發現：學校混沌隱喻運用對於組織學習能力影響組織發展成果具有中介效果，且學校科層變革素養對於混沌隱喻運用具有調節效果。研究啟示：校長領導能提升教師對於革新的信任，能提升教師的組織學習能力。

關鍵字

組織學習能力   混沌隱喻   組織發展   組織素養   國民中學   結構方程模式  

資料說明

提供單位：	國立台灣師範大學教育系(所)
計畫主持人：	黃乃熒
研究主題：	教育研究
計畫委託單位：	科技部
計畫執行期間：	2017年7月31日 ~ 2019年7月31日
調查執行期間：	2018年2月19日 ~ 2018年5月14日
母體定義：	全台灣之公、私立國民中學的校長、行政人員與教師
調查類型：	抽查
調查方式：	郵寄自填問卷
樣本數：	1374

資料版本

首次釋出日期：	2021年8月1日
最新釋出日期：	2021年8月1日
資料用途別：	研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
取得方式：	一般會員、院內會員直接下載
SRDA資料整理方式：	建置後設資料 依計畫原提供之檔案內容釋出 未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查

資料相關文件

資料使用說明：	E10642.pdf
問卷：	E10642q.pdf
報告書：	E10642r.pdf
過錄編碼簿：	E10642c.pdf
資料檔格式：	SPSS

引用資料

【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同，可視需求自行調整】

• 黃乃熒（2021）。學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究（E10642）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10642-1
• Nai-Ying Whang (2021). The Study of Metaphors for the Development of Organizational Theory and Growth of Organizational Literacy in schools (E10642) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10642-1