學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究

The Study of Metaphors for the Development of Organizational Theory and Growth of Organizational Literacy in schools


Abstract

本研究旨討論學校組織變革現象的探索，藉以了解學校混沌隱喻運用促使組織學習能力影響組織發展的中介效果，及組織素養對於混沌隱喻運用的影響，期窺知隱喻在敦促學校革新的作用。
透過問卷調查法，以全臺灣國民中學為母群體，採取分層隨機方法進行取樣，於2018年2月19日至同年5月14日執行調查，共收集1374份有效樣本。
研究發現：學校混沌隱喻運用對於組織學習能力影響組織發展成果具有中介效果，且學校科層變革素養對於混沌隱喻運用具有調節效果。研究啟示：校長領導能提升教師對於革新的信任，能提升教師的組織學習能力。

Keywords

組織學習能力   混沌隱喻   組織發展   組織素養   國民中學   結構方程模式  

Data Description

Providing Unit國立台灣師範大學教育系(所)
Principal Investigator黃乃熒
研究主題：教育研究
Funding Agency科技部
Span of Project ExecutionJuly 31, 2017 ~ July 31, 2019
Span of InvestigationFeb. 19, 2018 ~ May 14, 2018
Universe全台灣之公、私立國民中學的校長、行政人員與教師
Survey Type抽查
Sample Design郵寄自填問卷
Valid Sample (max)1374

Data Version

Original OpenAug. 1, 2021
Latest OpenAug. 1, 2021
Usage Conditions研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用
Availability一般會員、院內會員直接下載
Data Validation & Content Checks建置後設資料
依計畫原提供之檔案內容釋出
未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查

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資料使用說明：E10642.pdf
問卷：E10642q.pdf
報告書：E10642r.pdf
過錄編碼簿：E10642c.pdf
Data FormatSPSS

Citation

[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]

  • 黃乃熒（2021）。學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究（E10642）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10642-1
  • Nai-Ying Whang (2021). The Study of Metaphors for the Development of Organizational Theory and Growth of Organizational Literacy in schools (E10642) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10642-1
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