國民教育階段學校行政主管銜接危機及關鍵影響因素探析 : SDT、ET、EVT、SET理論與使命模式之檢證與分析

Abstract

臺灣的國民中小學學校行政主管越來越難尋找，因為老師們喜歡擔任教學而排斥行政工作，這使得學校重要行正職務出現人才銜接的危機；亦即嚴重的學校行政主管「缺乏」。在越來越缺乏教師有意願接任學校行政主管的情況之下，校長只好從有意願的教師中去尋找主任或組長，只要有人願意接任即可；只問意願不問能力；某些學校實在找不到行政主管，直接抽籤決定。
不過，研究者實地訪問國中小學也發現有許多校長尋覓學校行政主管，並沒有發生上述的重大困難；在媒體報導學校行政主管缺乏的時候，研究者更想了解的是：那些未出現學校行政主管缺乏的學校；願意接任行政的主任、組長到底心裡想些什麼?學校組織到底有哪些促進主任、組長接任行政的關鍵影響因素?
本研究正式資料收集方式如下，首先經過叢集隨機抽樣後，即聯絡各抽樣的學校主任，以尋求有意願協助問卷施測的學校負責人；並探詢該校同意施測的教師數。同意接受施測的教師填寫「國中小學教師擔任行政工作調查問卷」，校長填寫「國中小學行政主管擔任行政工作表現調查問卷」。

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• 鄭燿男（2021）。國民教育階段學校行政主管銜接危機及關鍵影響因素探析 : SDT、ET、EVT、SET理論與使命模式之檢證與分析（E10541）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10541-1
• Cheng Jao-Nan (2021). Exploration of the Crisis of the succession of the Post of Administrative Directors at the Stage of Compulsory Education and Key Factors: The Inspection and Analysis of SDT, ET, EVT and SET Theories, and Mission Model (E10541) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10541-1