計畫主持人：符碧真
計畫執行單位：國立臺灣大學師資培育中心
計畫補助單位：科技部
調查執行期間：2013.09、2013.12、2014.04

學生在學校除了學習，還包括人際交友，而學習與人際交友常密不可分。學生交友過程中，除了自身因素的考量，也深受到父母期待的影響。本文旨在探究在儒家文化脈絡下，學生在人際交友的選擇上是否會陷入困境，以及父母與子女對交友的考慮因素是否不同。本文研究一對象為台北市六所高中，每校各一班，共收得樣本226人，其中扣除漏答後，有效樣本共223人，男155人，女68人，平均年齡16.52歲（SD = 0.66），研究工具為自編的模擬情境問卷。

研究一重要發現有四：（1）相對於非縱向目標（如繪畫），面對縱向目標（如學業）成功者，學生一方面想要「見賢思齊」，但另一方面又感受到「心理威脅」，陷入趨避衝突的兩難困境。（2）學生想要迴避縱向目標成功者，卻又知覺到父母會鼓勵自己與他們交友，陷入另一個兩難的困境。（3）在縱向目標上，心理威脅完全中介同儕成敗與學生自身迴避同儕間的關係，在非縱向目標則否。（4）學生知覺父母頗為重視縱向目標，會鼓勵自己與學業成功者交友，也會勸阻自己與學業失敗者交友。

研究二對象為121位高一學生家長，研究工具為自編的真實情境問卷。研究結果發現，見賢思齊最能預測父母對子女交友的接受度。綜合而言，學生在人際交友的選擇上確實陷入雙重兩難困境，父母與子女對交友的考慮因素確實亦有不同。

開放項目計有：資料使用說明、問卷、資料檔及編碼簿（EXCEL、SPSS）及報告書。