科技部專題研究計畫主持人
MOST-103-2410-H-003-048-SS3
青少年階段之目標發展─以關係發展系統觀點探討內在資產、脈絡資源與正向適應
The Nature and Development of Purpose during Adolescence: Exploring Internal Assets, Contextual Resources, and Positive Adjustment from A Relational Developmental Systems Perspective
科技部
Ministry of Science and Technology
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系
National Taiwan Normal University, Department of Educational Psychology and Counseling
程景琳
Ching-Ling Cheng
教育心理與輔導學系
Department of Educational Psychology and Counseling
陳佑甄
專任研究助理
02-7734-3790
kinkilover15@gmail.com
計畫執行期間起:2014-08-01
計畫執行期間迄:2017-12-31
2015-12-01
2017-06-30
高中/職生
1
003
01,03
目標;內在資產;脈絡資源;心理適應;青少年
purpose;internal assets;contextual resources;psychological adjustment;adolescents
本研究以關係發展系統之觀點,探討青少年個人特質、家庭因素、學校因素及同儕因素對其生活目標狀態(即確認目標與尋找目標)之預測情形,以及青少年的生活目標狀態對其心理適應之影響。正式研究樣本為來自三所不同縣市之高中職共468位學生,從其高一上學期至高二下學期,進行兩年共計四次之問卷施測。透過迴歸分析的結果發現,整體而言,能夠預測確認目標狀態的研究變項為自我效能感、希望感、家人支持、導師支持、與同儕支持,能夠預測尋找目標狀態之研究變項則為開放性、利社會傾向、內控信念、父母情緒安全感、導師支持、與同儕支持;而由結構方程模式的考驗結果可見,青少年之確認目標程度會正向預測其生活滿意度及負向預測憂鬱感,而尋找目標對其後續適應則未見顯著預測效果。
是,已處理
除檢查有無隱私資料外,依計畫原提供之檔案內容釋出,不另做其他檢查。
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