1
2
C00124_F
2
001
台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中學生表現評量資料
Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Evaluation of Students\' Performance of Junior High School Students
1.張苙雲
1.Ly-Yun Chang
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.教育部
2.中央研究院
3.行政院國家科學委員會
1.Ministry of Education
2.Academia Sinica
3.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):1999-11-01
A.14 計畫執行期間(訖):2007-12-31
2001-09-012002-03-31
A.16 收到日期:2005-03-23
1
台灣地區90學年度就讀國中一年級學生

1

19234


19234
004
01
SRDA.AS007
7
33
11
11
C.2 聯絡日期:0000-00-00
2
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:0000-00-00
2
008
5
1
1
1
3
4
4
001,003,008
1,2
1.追蹤研究
2.教育改革
3.教育規劃
4.資料庫建置
1.Database Construction
2.Educational Planning
3.Educational Reform
4.Follow-up Study
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本次調查以第一波針對台灣地區90學年度國中一年級學生的調查中,所抽取參與調查的學生樣本為母體,由老師來評量每班所抽出的15位參與TEPS研究的學生。於2001年9月1日至2002年3月31日間,由學生樣本的導師,與國、英、數老師,填寫學生表現評量紙本問卷調查。最終樣本數為19,234案。

本資料檔是2001第一波國中學生表現評量資料。學生表現評量資料問卷分別對導師,以及科任導師進行調查。內容是由老師來評量該班學生的學習態度、學習能力等方面的狀況。透過導師與科任老師在相同題型上對學生的評價結果,進行學生學習狀況的交叉比對分析,從而得以掌握不同研究對象,對同一時空中對相同人物與事件的認知異同。導師評量部分的題組包括對學生綜合能力養成、邏輯能力、合作能力,以及學生操行等主題;科任導師評量部分則著重於學生學科能力,包含課堂與作業表現。

D.16 完成檢誤日期:2005-03-30
D.17 預定釋出日期:2005-04-25
D.18 初次釋出日期:2005-04-25
D.19_1 最新版釋出日期:2021-09-17
2
2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼

1
1,2
2
1,3
10.6141/TW-SRDA-C00124_F-2
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00124_F
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00124_Fen
追蹤清單
下載(0)
申請(0)
遠距(0)