1
2
C00124_E
2
001
台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Evaluation of Students\' Performance of Senior(Vocational) High School and Junior College Students
1.張苙雲
1.Ly-Yun Chang
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.教育部
2.中央研究院
3.行政院國家科學委員會
1.Ministry of Education
2.Academia Sinica
3.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):1999-11-01
A.14 計畫執行期間(訖):2007-12-31
2001-09-012002-03-31
A.16 收到日期:2005-03-23
1
台灣地區90學年度就讀高中/高職/五專二年級學生

1

16508


16508
004
01
SRDA.AS007
7
33
12
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C.2 聯絡日期:0000-00-00
2
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:0000-00-00
2
008
5
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1
1
3
4
4
001,003,008
1,2
1.追蹤研究
2.教育改革
3.教育規劃
4.資料庫建置
1.Database Construction
2.Educational Planning
3.Educational Reform
4.Follow-up Study
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本調查以第一波對90學年度就讀高中/高職/五專二年級學生調查中,抽取之學生樣本為母體。於2001年9月1日至2002年3月31間,由學生樣本的導師與國、英、數等三科老師填寫學生表現評量紙本問卷。不同於高中職,由導師與科任老師評價每班所抽樣15名學生,由於五專是進行整班受訪的情況,在考量老師負擔的情況,每班老師僅評量依抽樣學生代碼排序後,首25名學生。最終樣本數為16,508案。

本資料檔案2001第一波高中職五專學生表現評量資料。這是由TEPS樣本學生的任課老師評量該位學生的學習態度、學習能力,並透過導師與科任老師的評價結果,進行學生學系狀況的交叉比對分析。導師評量部分的題組包括對學生綜合能力養成、邏輯能力、合作能力,以及學生操行等主題;科任導師評量部分則著重於學生學科能力,包含課堂與作業表現。

D.16 完成檢誤日期:2005-03-30
D.17 預定釋出日期:2005-04-25
D.18 初次釋出日期:2005-04-25
D.19_1 最新版釋出日期:2021-09-17
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2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼

1
1,2
2
1,3
10.6141/TW-SRDA-C00124_E-2
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00124_E
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00124_Een
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