1
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C00238_3
2
001
台灣青少年成長歷程研究:國一樣本(J1)第六波,青少年問卷
Taiwan Youth Project: J1W6S
1.伊慶春
1.Chin-chun Yi
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.中央研究院
1.Academia Sinica
A.14 計畫執行期間(起):2005-01-01
A.14 計畫執行期間(訖):2005-12-31
2005-03-012005-06-30
A.16 收到日期:2010-10-12
1
台北市、台北縣以及宜蘭縣國中學生

1

1826


1826
004
01
SRDA.AS001
1
29
8
5
1
C.2 聯絡日期:2011-06-28
2
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:2011-06-29
2
008
2
1
2
2
2
3
4
001,003
1,2
「臺灣青少年成長歷程研究」,簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示,本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響,以致影響到 個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素,在第一個時間點時,每個樣本均有來自三方面的觀察,包括樣本學生本身做 問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時,則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外,也偶爾訪問其家長。本計畫以台北 市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體,在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年:2000年時的 國一的學生及2000年時國三的學生;兩個世代的樣本在第一次被調查時,都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時,國一學生已經有九波資料,國 三學生則有八波的資料。

本資料檔案為青少年成長歷程研究,第六波2000年國一樣本學生問卷。問卷內容包括:學生就職與求學經驗,針對在職者調查薪資與工作概況,學生則調查 升學相關問題,如是否參加學測或申請入學、課業表現自評、與同學相處關係、對升學體制的看法、對學校的評價與認同、補習經驗等;家庭生活經驗,包括親子與 親戚關係、父母的教養態度等;社區生活,包括社區活動參與、社區人際網路、是否有意於異地求學(包含中國大陸與國外)、對現居社區的滿意度;價值觀,包括 家庭與道德價值、性別印象;朋友相處狀況;個人生活經驗,含自我身心狀況評估、生活作息、與異性交往的情況、宗教信仰,與上網習慣。

本次調查追蹤2000年第一波調查國一學生樣本,不論升學、就業都持續訪問。若受訪者因求學、工作等因素前往外地,則盡量取得現居地址進行追蹤;若受 訪者拒訪,或因其他不可抗因素(如無法取得聯絡方式、地址確定為空屋、戶籍無此人等)無法受訪時,便不繼續追蹤該樣本。本次調查於2005年3月1日至 2005年6月30日間,由面訪員至樣本學生家中進行調查工作,在訪問家長的同時,將問卷交付給學生(此時年齡相當於高三左右),由學生自行填寫。最終樣 本數為1826案。

D.16 完成檢誤日期:2011-06-28
D.17 預定釋出日期:2011-06-29
D.18 初次釋出日期:2011-06-29
D.19_1 最新版釋出日期:2019-01-23
2
2019-01-23 調整變項:不提供校名、科系、學校郵遞區號,以及敏感題。

1
1,2
1
1,2,3
10.6141/TW-SRDA-C00238_3-2
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00238_3
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