1
2
C00189_B
2
001
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers
1.張苙雲
1.Ly-Yun Chang
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.教育部
2.中央研究院
3.行政院國家科學委員會
4.國家教育研究院籌備處
1.Ministry of Education
2.Academia Sinica
3.National Science Council
4.National Academy for Educational Research Preparatory Office
A.14 計畫執行期間(起):1999-11-01
A.14 計畫執行期間(訖):2007-12-31
2007-03-012007-07-31
A.16 收到日期:2008-09-26
1
追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生)於三年級時的老師

1

3392


3392
004
01
SRDA.AS007
7
36
12
10
C.2 聯絡日期:0000-00-00
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1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:0000-00-00
2
008
5
1
1
1
1
3
4
001,003,008
1,2
1.追蹤研究
2.教育改革
3.教育規劃
4.資料庫建置
1.Database Construction
2.Educational Planning
3.Educational Reform
4.Follow-up Study
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本次調查為追蹤調查,因此不進行抽樣。本資料檔的填寫者,為第三波高中職五專學生樣本升上三年級時的老師,包含導師,國文、英文及數學老師。此外,為因應學生樣本可能有轉班、轉學或新分班的情況,當新班級只有在學生樣本在五人以上時(包括五人)時,該班老師才必須接受調查。本調查於2007年3月1日自2007年7月31日間進行紙本問卷調查,由訪問員發送問卷請老師填寫。本次調查中受訪的老師共3,392人,為了與學生資料檔連結,此會員版的檔案,皆擴展為學生層次,以學生樣本數為主體,各釋出檔案的樣本數,不在此一一詳列。

本資料檔為2007年第四波高中職五專老師問卷資料。問卷內容包括導師與科任老師需要共同回答的老師問卷,涵蓋了教學現況、教學與教育環境、對人際關係與教育價值的看法、老師個人基本資料等四個題組。導師的班級評量問卷包括了與家長互動,對班級學業與生活操行期待等題組;另外,高中職導師須回答幫助高三學生升學考試相關題目,五專導師則否。科任老師的班級評量問卷則包含教學現況、教材與器材使用、作業形式等題目;同樣高中職科任老師也必須回答幫助高三學生升學考試相關題目。

D.16 完成檢誤日期:2008-10-27
D.17 預定釋出日期:2008-10-27
D.18 初次釋出日期:2008-10-27
D.19_1 最新版釋出日期:2021-09-17
2
2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、老師代碼、班級代碼、科任班級代碼

1
1,2
2
1,3
10.6141/TW-SRDA-C00189_B-2
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00189_B
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00189_Ben
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