1
2
C00177_2
2
001
台灣青少年成長歷程研究:國一樣本(J1)第二波,青少年問卷
Taiwan Youth Project: J1W2S
1.伊慶春
1.Chin-chun Yi
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.中央研究院
1.Academia Sinica
A.14 計畫執行期間(起):0000-00-00
A.14 計畫執行期間(訖):0000-00-00
2001-032001-06
A.16 收到日期:2008-01-08
1
追蹤2000年國一學生樣本

1

2683


2683
004
01
SRDA.AS001
1
25
8
5
1
C.2 聯絡日期:2008-01-08
2
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:2008-01-31
2
008
2
1
2
2
2
3
4
001,003
1,2
「臺灣青少年成長歷程研究」,簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示,本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響,以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素,在第一個時間點時,每個樣本均有來自三方面的觀察,包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時,則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外,也偶爾訪問其家長。本計畫含括兩個世代的青少年:2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生;兩個世代的樣本在第一次被調查時,都來自同一抽樣學校。至2009年第一階段結束時,國一學生已經有九波資料,國三學生則有八波的資料。

本資料檔內容包含以下主題:對社區互動的評量,與父母的衝突點及是否順從父母的意見、家人互動關係評量、同儕關係的自我評估、師生關係的自我評估、學習狀況自我評估、朋友關係、父母對學業的關注與投入、補習經驗、內外控感與自我價值感、心理健康、行為問題、壓力元、價值觀、及消費與流行。

本次調查為追蹤調查。所追蹤的是2000年時於台北縣市與宜蘭縣市多所國中抽出的國中一年級班級的學生;而這是第一次追蹤。調查於2001年3月到6月間進行,調查方式由訪員至學校發送問卷給學生,利用一到二堂課的時間,讓學生自行填寫問卷。最終樣本數為2683案。

D.16 完成檢誤日期:2008-08-20
D.17 預定釋出日期:2008-08-21
D.18 初次釋出日期:2008-08-21
D.19_1 最新版釋出日期:2020-01-16
2
20200116 新增班級編號(classno)變項,刪除原屬國中學校(asschool)和班級(asclass)變項。

1
1,2
1
1,2,3
10.6141/TW-SRDA-C00177_2-2
http://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=http://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00177_2
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