1
2
C00176_5
2
001
台灣青少年成長歷程研究:國一樣本(J1)第一波,家長問卷
Taiwan Youth Project: J1W1P
1.伊慶春
1.Chin-chun Yi
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001,002,003,004
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
001
1.中央研究院
1.Academia Sinica
A.14 計畫執行期間(起):2000-01-01
A.14 計畫執行期間(訖):2000-12-31
2000-01-012000-04-30
A.16 收到日期:2008-01-08
1
第一波調查國一學生樣本的家長

1

2666


2666
004
01
SRDA.AS001
1
24
8
6
1
C.2 聯絡日期:2008-01-08
2
1.中央研究院社會學研究所
1.Institute of Sociology, Academia Sinica
1
C.7 資料公開日期:2008-01-31
2
008
2
1
2
2
2
3
4
001,003
1,2
「臺灣青少年成長歷程研究」,簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示,本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響,以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素,在第一個時間點時,每個樣本均有來自三方面的觀察,包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時,則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外,也偶爾訪問其家長。本計畫以台北市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體,在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年:2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生;兩個世代的樣本在第一次被調查時,都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時,國一學生已經有九波資料,國三學生則有八波的資料。

本資料檔為2000年第一波國一學生家長問卷資料。問卷內容包含親子關係與教養原則,性別角色價值觀、家庭關係、與樣本學生的衝突點及是否退讓、對樣本學生在不同面向的滿意度、對樣本學生課業的關注與投入、與學校教師的互動、評量樣本學生的心理健康、與樣本學生的親子關係品質、對樣本學生的行為控制、評量樣本學生的人格特質、過去的行為問題,及對他的教育期望。此外,也探討家長本身的內/外控感(或自我價值感)、心理健康、生活壓力元、婚姻關係,及回溯家長與其父母的關係。

資料檔的填寫者是「台灣青少年計畫」國一學生樣本的家長。於2000年1月1日至2000年4月30日進行調查。由訪員將問卷由學生帶回,給家長填寫後交回。回收2666份問卷。

D.16 完成檢誤日期:2008-07-29
D.17 預定釋出日期:2008-01-31
D.18 初次釋出日期:2008-08-04
D.19_1 最新版釋出日期:2008-08-04
1
1
1
1
1,2,3
10.6141/TW-SRDA-C00176_5-1
http://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=http://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/C00176_5
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