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E10406
3
022
實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究
Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers\' beliefs about education among student teachers
1.劉世雄
1.Shih-hsiung Liu
1.國立彰化師範大學師資培育中心
1.Center for Teacher Education, National Changhua University of Education
001,002,003,004
1.國立彰化師範大學師資培育中心
1.Center for Teacher Education, National Changhua University of Education
002
1.科技部
1.Ministry of Science and Technology
A.14 計畫執行期間(起):2015-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2016-07-31
2015-11-012016-01-31
A.16 收到日期:2016-08-31
1
104學年度參與中等學校師資類科教育實習的實習學生

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469


469
003
01
C.2 聯絡日期:2016-09-08
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1.國立彰化師範大學師資培育中心
1.Center for Teacher Education, National Changhua University of Education
1
C.7 資料公開日期:2018-08-01
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008
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3
001
1,2
1.實習學生
2.網路社會資本
3.求助行為
4.自我調整學習
5.教師信念
1.Student Teachers
2.Online Social Capital
3.Help-seeking Behaviors
4.Self-regulation Learning
5.Teacher Beliefs About Education
本研究的研究目的共有兩項:(一)瞭解實習學生在教育實習場域中運用網路社會資本之情形;(二)探討實習學生之網路社會資本、求助動機、自我調整學習與其和教師信念的關聯。本研究的研究對象是104學年度上學期參與中等學校師資類科教育實習之實習學生,抽樣方式為滾雪球抽樣法,調查方式為問卷調查法,共計回收469份之有效樣本。

D.16 完成檢誤日期:2017-03-29
D.17 預定釋出日期:2018-08-01
D.18 初次釋出日期:2018-08-01
D.19_1 最新版釋出日期:2018-08-01
1
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2
1,3
10.6141/TW-SRDA-E10406-1
http://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=http://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/E10406
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