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E93003
1
011
不同世代與專業的工作者在情緒智能認知與表達上的差異性研究
Conceptual and Performance Differences of Emotional Intelligence between Different Generations and Professions
1.王叢桂
1.Chung-kuei Wang
1.東吳大學心理學系
1.Department of Psychology, SooChow University
001,002,003,004
1.東吳大學心理學系
1.Department of Psychology, SooChow University
002
1.行政院國家科學委員會
1.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):2004-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2005-07-31
2005-09-192005-11-25
A.16 收到日期:2005-08-12
1
1.接受過心理諮商課程訓練之大四學生與其督導
2.與上述母體有對等學歷未受心理諮商訓練之大學教師與大四學生

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345


345
003
01
C.2 聯絡日期:2005-08-26
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1.東吳大學心理學系
1.Department of Psychology, SooChow University
1
C.7 資料公開日期:2007-08-01
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008
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001
1,2
1.人情
2.世故
3.信任
4.情緒智能
5.關係
1.Emotion Intelligence
2.Ren-qing Shi-ku
3.Trust
4.Value
 本研究企圖瞭解:接受助人專業訓練者是否會與沒有接受專業訓練者對情緒智能與人情世故有不同的認知概念?同時並比較七年級世代與教育與管理他們的年長世 代對情緒智能與人情世故有不同的認知概念?專業與世代之間對情緒智能的看法是否有交互作用?上述概念是否會因為互動對象關係之不同而有所差異?透過對心理 諮商與社會工作專業相關的工作者與其負責督導的實習學生之間的比較,以及與非相關專業的教師與學生的比較,研究者發現世代間有差異存在,但是部分結果預測 與研究者相反。兩個世代都認為除了壓抑自己的情緒之外,高情緒智能者在情緒表現上仍舊應該符合傳統文化中重視情緒平和表達的謙謙君子;不過年輕世代更重視 在人際互動中的和諧與控制情緒。符合研究者推論的部分發現是:年輕世代比年長世代認為高情智者在人情世故情境較能揭露自我情緒與他人分享,也比較能讓朋友 願意訴說私密。專業與非專業者之間的差異符合研究者的預期,接受過諮詢專業訓練的督導與學生比沒有受過專業訓練的教師與學生重視坦然接受自己的負面情緒, 不去壓抑負面情緒,與能夠享受自己的正面情緒以及能夠接納自我內在情緒。非專業者則重視外顯的情緒表達能否符合傳統自在從容、平靜祥和、面對衝突從容不迫 與寬恕慈悲等特性。世代間對高情智者應具有的能力特質,亦會因為與互動者的關係類型而有不同。

We conducted a EI concept survey on students and their supervisors/ teachers with or without psychological counseling training. Results indicate that in the eyes of elder workers, high EQ people should more aware their inner emotions while younger generation think high EQ people emphasize more on emotional control in interpersonal situations and more able to disclosure their emotions. In comparison to ordinary college teachers and students, supervisors and students with psychological counseling training think high EQ people were more able to disclosure and aware their emotions, less likely to control or suppress their emotions and able to enjoy their positive emotions. Supervisors and their supervised students’ concepts about emotion display also varied with different types of interpersonal relationships.

D.16 完成檢誤日期:2006-06-30
D.17 預定釋出日期:2007-08-01
D.18 初次釋出日期:2007-08-01
D.19_1 最新版釋出日期:2007-08-01
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1
2
1,3
10.6141/TW-SRDA-E93003-1
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/E93003
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