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E89063
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006
大五實習生對國小實習輔導教師的角色期望與人際互動之研究
The Study of Interns\' Role Expectations for Mentors and Interpersonal Interaction between Them
1.孫敏芝
1.Ming-chih Sun
1.國立屏東師範學院初等教育學系
1.Department of Elementary Education, National Pingtung Teachers College
001,002,003,004
1.國立屏東師範學院初等教育學系
1.Department of Elementary Education, National Pingtung Teachers College
002
1.行政院國家科學委員會
1.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):1999-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2000-12-31
1999-04-011999-05-31
A.16 收到日期:2001-07-27
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004
01
C.2 聯絡日期:2001-07-27
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1.國立屏東師範學院初等教育學系
1.Department of Elementary Education, National Pingtung Teachers College
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C.7 資料公開日期:2002-01-01
2
008
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001
1,2
1.人際互動
2.支持向度
3.實習教師
4.實習輔導教師
1.Interpersonal Relationships
2.Mentors
3.Student Teachers
4.Supportive Dimention
本研究計畫為兩年期,本成果報告為第二年研究結果。研究焦點是探討新制實習制度下,實習教師與實習輔導教師的人際互動過程。實習輔導教師的人際關係層面的角色發揮「支持」的功能,為實習教師提供安全與溫暖的學習情境。本研究分別從師徒人際互動發展的過程、人際互動的本質、人際互動的阻礙、人際互動的技巧等主題,來說明實習輔導教師的角色特質。實習輔導教師在人際互動層面大致扮演「師傅」、「朋友」、「主人」、或「諮商者」角色。

This article provides a framework for understanding the support role of mentors who surpervise student teachers during teaching practice. In supportive dimention, this study finds that mentors play the role of host, friend, counsellor. The developmental stage or the obstacles of interpersonal relationships are analyzed.

D.16 完成檢誤日期:2002-12-17
D.17 預定釋出日期:2003-01-01
D.18 初次釋出日期:2003-07-03
D.19_1 最新版釋出日期:2003-07-03
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1,3
10.6141/TW-SRDA-E89063-1
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/E89063
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