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D00111_1
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017
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度國小問卷
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Elementary School Questionnaires in the School year of 2012
1.王天苗
1.Tien-miau Wang
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
001,002,003,004
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
002
1.行政院國家科學委員會
1.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):2012-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2013-07-31
2013-02-222013-06-30
A.16 收到日期:2014-07-07
1
除追蹤學前階段第四波(小三組),新樣本以全國特教通報網國小三年級身心障礙學生名單為母群,採匿名進行抽樣。

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行政人員:1,406; 家長(合併):2,937; 特殊學校行政人員:21; 教師(合併):2,780


2937
001
01
SRDA.AS018
18
C.2 聯絡日期:0000-00-00
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1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
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C.7 資料公開日期:2014-07-07
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001
1,2
在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS自2007年起開始建置的工作,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要目 的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外,還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用,以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置,期望能引 領特殊教育政策與實施的改進,以提升國內身心障礙教育的品質,也帶動更多、更有系統的研究成果。此調查為101學年度的國小問卷資料,即包含身心障礙學生之家長、教師和學校行政人員的問卷調查資料。抽樣方法採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主 要抽樣考量。問卷之收集方法,教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。但若有必要,家長可選擇線上填答問 卷,而教師可填答紙本問卷。學生問卷則由教師協助以紙本填答或線上填答。最後完成之有效樣本數,家長問卷(合併)為2,937份、教師問卷(合併)為 2,780份、國小行政人員問卷為1,406份、特殊學校行政人員問卷為21份。

D.16 完成檢誤日期:2014-07-14
D.17 預定釋出日期:2014-11-17
D.18 初次釋出日期:2014-11-17
D.19_1 最新版釋出日期:2014-11-17
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1,3
10.6141/TW-SRDA-D00111_1-1
https://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=https://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/D000111_1
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