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D00097_4
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017
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度評量資料
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Assessment Data in the School year of 2010
1.王天苗
1.Tien-miau Wang
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
001,002,003,004
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
002
1.行政院國家科學委員會
1.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):2010-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2011-07-31
2011-01-192011-06-30
A.16 收到日期:2014-07-07
1
抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生。

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3709


3709
003
01
SRDA.AS018
18
C.2 聯絡日期:0000-00-00
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1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
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C.7 資料公開日期:0000-00-00
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008
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001
1,2
「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)自2007年起開始建置的工作,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要 目的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外,還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用,以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置,期望能 引領特殊教育政策與實施的改進,以提升國內身心障礙教育的品質,也帶動更多、更有系統的研究成果。

此調查之抽樣方法採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。問卷之收集方法,教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再 由訪員上線輸入資料。但若有必要,家長可選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問卷。學生問卷由教師協助以紙本填答或線上填答。評量問卷則透過郵寄問卷收 集。

本資料檔為99學年度收集學前第三波(小一組)及國小第二波(小六組)家長同意接受調查之4,531人於「文蘭適應行為量表」之評量資料,由學生就讀班級 導師、資源班老師或個管老師評定。針對小一組樣本,寄發1902份中回收1586份,扣除無效樣本(家長問卷)未填者28份,共得有效樣本1558份,有 效份數回收率約82%針對小六組樣本,寄發2629份中回收2218份,扣除無效樣本67份,共得有效樣本2151份,有效份數回收率約82%。

D.16 完成檢誤日期:2014-10-24
D.17 預定釋出日期:2014-11-04
D.18 初次釋出日期:2014-11-04
D.19_1 最新版釋出日期:2014-11-04
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1,3
10.6141/TW-SRDA-D00097_4-1
http://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=http://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/D00097_4
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