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D00094_3
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014
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度特殊學校行政人員問卷
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Special School Administrators Questionnaire in the School year of 2007
1.王天苗
1.Tien-miau Wang
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
001,002,003,004
1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
002
1.行政院國家科學委員會
1.National Science Council
A.14 計畫執行期間(起):2007-08-01
A.14 計畫執行期間(訖):2008-07-31
2008-02-292008-06-30
A.16 收到日期:2013-05-03
1
抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生

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18


18
001
01
SRDA.AS018
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C.2 聯絡日期:0000-00-00
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1.中原大學特殊教育學系
1.Department of Special Education, Chung Yuan Christian University
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C.7 資料公開日期:2014-12-04
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008
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4
001,003
1,2
1.身心障礙
2.長期追蹤研究
3.資料庫
1.Special Needs Education
1.Longitudinal Study
1.Database
「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)自2007年起規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。本資料庫學生資料調查以「全國 特殊教育通報網」個案資料為母群,主要考量學生之障礙類別進行以「學生」為抽樣單位的分層隨機抽樣,收集包括身心障礙學生、家庭、學校教育和受教成果等學 生資料。為解決抽樣造成樣本特質偏離母群的問題,以「事後分層法」進行資料加權。

96學年度釋出的資料,包含三歲、五歲、小一和小三等四個年齡或年級組身心障礙兒童家長、教師和學校行政人員之問卷調查資料。因一般學校與特殊學校的 行政運作不同,另編製「特殊學校行政人員問卷」以瞭解校內跨教育階段之情形,內容涵蓋學校設班及資源等基本概況、校內身心障礙學生情形、特教措施、學校行 政支援、普特教資源共享、校外資源運用及填答者基本資料等,完成之有效樣本數為18案。

D.16 完成檢誤日期:2014-08-14
D.17 預定釋出日期:0000-00-00
D.18 初次釋出日期:2014-12-04
D.19_1 最新版釋出日期:2014-12-04
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1,3
10.6141/TW-SRDA-D00094_3-1
http://efenci.srda.sinica.edu.tw/webview/index.jsp?object=http://efenci.srda.sinica.edu.tw:80/obj/fStudy/D00094_3
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