本研究之主要目的有三：（一）確立我國體育教師專業能力項目；（二）瞭解我國體育教師對體育教師專業能力程度差異之看法；（三）依研究結果，提出建議，以供教育主管機關及師範院校提升體育師資培育水準之參考。本研究採文獻分析及問卷調查二種方式，研究者依文獻分析結果，以自編之「台灣地區體育教師專業能力問卷調查表」為研究工具，以分層隨機抽樣方式，有效調查臺灣地區體育教師545人（國小116人、國中253、高中職176人），回收率為68.5﹪，調查資料以百分比、平均數、變異數分析、因素分析等統計方法來加以統計及分析，研究結果發現：
一、體育教師應具備之專業能力，涵蓋「教學專業」及「體育專業」二大構面 ，十三大類，七十四項能力項目。
二、填答者對體育教師專業能力項目的看法多達「重要」程度以上。
三、填答者對體育教師專業能力程度的看法因背景因素而有差異。

釋出項目計有：問卷檔、SAS資料檔、過錄編碼簿、次數分配表、與研究報告書。