「數位世代下臺灣學生成就長期追蹤評量」（Taiwan Assessment of Student Achievement: Longitudinal Study in i-Generation, TASAL in i-Generation）為教育部規劃與發展學生未來所需新素養之重要計畫。目的為發展適合國中階段學生之基礎學科素養與數位衍生素養評量工具。在因應數位轉型、新興科技潮流趨勢下，本計畫除進行既有基礎學科素養評量外，另聚焦發展國中學生線上閱讀、數位媒體識讀、運算思維與主題統整等，進行大型評量工具的建構及學生實徵表現資料收集，以利掌握現行課程綱要實施現況及未來學生所需新素養能力。
本計畫亦與國科會專題計畫「臺灣數位世代青少年成長歷程追蹤研究計畫」（Taiwan i-Generation Panel Study, TIGPS）合作，共同蒐集與發展七年級學生及其任教教師、學校、家長與手足等在數位世代相關重要面向之情意、價值、行為等變項，以期從整體數位社會、學校脈絡，來探討在數位世代下，影響學生未來素養表現之重要因子，進而建立有利於未來課程綱要研修或建立內涵之實徵基礎；並期以描繪數位化下的親師參與、教學/學校策略、家庭動力等現況，為未來新一波課程與政策規劃建立重要基礎。
調查對象為自2022年9月入學的7年級學生，持續追蹤同群學生2023年升至8年級與2024年升至9年級狀況，現階段規劃3年期程，日後亦將持續追蹤至高中。此外，校長/教務主任、教師、家長/家人也將於各參與年度填答問卷，所有參與者以線上填答方式進行。