台東縣是全國最弱勢的縣市，近年來投入相當多的課輔資源，但目前我們對國內補救教學現況的瞭解十分有限。本研究旨在探究台東縣國小階段課輔的現況與困 境。研究方法以問卷調查為主，訪談為輔，研究對象包括學校行政主管和課輔教師兩類，研究發現台東縣確實投入相當多的資源與人力，在課輔的執行上，唯課輔方 案的執行，從目標的擬定、診斷、教材與教法的設計到成效的評估，做法因校而異，都缺少系統性，都沒有任何的教學督導及訓練。雖然各校均稱已有執行，且有少 部份學校自稱成效顯著，但少有具體的證據可以指出兒童的進步真的來自於課輔方案。因此，台東縣課輔的執行，仍有往專業化發展的成長空間。