本研究主要目的在評估Agnew的一般化緊張理論在解釋台灣青少年偏差行為成因之實徵性及實用性。並從台北市、台中市、高雄市三個都會城市以分層叢聚隨機抽樣方式選取1,157名國民中學生。結果發現青少年面對愈多的負面事件或生活困擾經驗，他們愈容易發生偏差行為。而且青少年與父母及老師的關係緊張程度愈高，他們的偏差行為出規頻率愈高。