本研究之主要目的有三：(一)確立我國體育教師專業能力項目；(二)瞭解我國體育教師對體育教師專業能力程度差異之看法；(三)依研究結果，提出建議，以供 教育主管機關及師範院校提升體育師資培育水準之參考。本研究採文獻分析及問卷調查二種方式，研究者依文獻分析結果，以自編之「台灣地區體育教師專業能力問 卷調查表」為研究工具，以分層隨機抽樣方式，有效調查臺灣地區體育教師545人(國小116人、國中253、高中職176人)，回收率為68.5﹪，調查 資料以百分比、平均數、變異數分析、因素分析等統計方法來加以統計及分析，研究結果發現： 一、體育教師應具備之專業能力，涵蓋「教學專業」及「體育專業」二大構面，十三大類，七十四項能力項目。 二、填答者對體育教師專業能力項目的看法多達「重要」程度以上。 三、填答者對體育教師專業能力程度的看法因背景因素而有差異。