台灣教育長期追蹤資料庫
C00378 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00378
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Students' Scores
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00378-1
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」（Taiwan Education Panel Survey，TEPS）係由本院、教育部和國科會共同規劃之全國性、長期調查計畫。本資料庫是以問卷調查方式，向國中、高中、高職及五專學生收集資料，再以這些學生為核心，擴及瞭解影響學生學習經驗的幾個最主要因素：如學生家長、老師等。並收集學生成績，做為學生學業成就的參考。
為瞭解學生之學業成就，本計畫收集學生成績資料，資料內容包括第一波國中學生樣本、高中學生樣本之在學及升學考試成績，第一波五專學生學生樣本在學成績，以及第三波高中學生樣本升學考試成績。大考考試成績已添加雜訊，非原始成績，成績資料僅做為研究分析之參考。
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2022-01-25
- 最新釋出日期
- 2022-01-25
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 0000-00-00 ～ 0000-00-00
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 第一波調查：台灣地區90學年度國中一年級學生、台灣地區90學年度就讀高中/高職/五專二年級學生。 第三波調查：台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生。
- 最大樣本數
- 18929
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 其他
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值、刪除可識別個人身份資料
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2022)。台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料(C00378)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00378-1
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2022). Taiwan Education Panel Survey: Students' Scores (C00378) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00378-1
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00137_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料
- C00137_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料
- C00137_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料
- C00137_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料
- C00137_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料
- C00137_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料
- C00137_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料
- C00137_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
C00189_E 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00189_E
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) School Data of Senior(Vocational) High School and Junior College
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00189_E-1
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」（Taiwan Education Panel Survey），簡稱TEPS是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001 年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。
本調查學校抽樣時，使用的是92學年度的資料，到94年第一學期開學前，再向抽中的學校索取該調查年級的所有班級、學生與老師資料，而進行班級與學生的抽樣，所以，實際的調查母體，是包含92與94兩個學年度都存在的學校（或學程）。
本資料檔案為第四波高中職五專學校問卷資料，由學校中與問卷內容相關的各處室主管填寫，主要是蒐集學校組織中可能會影響學生學習機會之因素。問卷內容分為校長個人部份及學校整體（細分為各處、室）部份，如學校的政策、校長的領導風格與辦學理念、學校資源、資源與經費的使用、學校的師資情形、校方對老師教研法所持態度等。第四波高中職五專學校問卷調查共計蒐集到263間學校資料。
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2021-09-17
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2007-03-01 ～ 2007-07-31
- 分析單位
- 學校/班級
- 母體定義
- 執行抽樣的92學年度與調查執行的94學年度都存在的高中、高職、五專學校(或學程)
- 最大樣本數
- 263
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值、刪除可識別個人身份資料
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料(C00189_E)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_E-1
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) School Data of Senior(Vocational) High School and Junior College (C00189_E) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_E-1
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00137_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料
- C00137_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料
- C00137_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料
- C00137_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料
- C00137_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料
- C00137_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料
- C00137_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料
- C00137_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
C00189_D 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00189_D
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Parents
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00189_D-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次追蹤調查於2007年3月1日至2007年7月31日進行，對象為2007年第四波調查中，高中／職五專學生樣本的家長。調查方式則以自填紙本問卷為之。由訪員到校對學生進行調查並發放家長問卷；住校生的家長問卷，則透過回郵信封的方式寄送與回收。本次追蹤調查依然實行電訪複查，以確保問卷的正確性。最終樣本數為：19,080案，包含追蹤樣本：4,099案；新樣本：14,981案。
本資料檔是2007年第四波高中職五專三年級學生家長問卷資料。問卷內容依據學生在國中時期是否為TEPS的樣本而異，若是，則學生稱為核心樣本，若否，則學生屬於新樣本。新樣本學生的家長需填寫是否參加藝文活動與志工活動的題目；關於家中三年級孩子的題組，如學業、親子相處方式、對學生期待等，核心樣本學生的家長需填答孩子是否有轉學或轉班經驗；家長個人對社會價值、教育與學歷的看法；配偶的基本資訊與價值觀，新樣本學生的家長配偶亦需填答關於參加藝文活動、志工與個人特質的題目；另外，新樣本學生家長尚需填答學生年幼時期的家庭照顧狀況。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-10-27
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2007-03-01 ～ 2007-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生的家長)
- 最大樣本數
- 19080
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料(C00189_D)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_D-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Parents (C00189_D) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_D-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00137_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料
- C00137_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料
- C00137_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料
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- C00137_E
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
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- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00189_Dq_1.pdf
- 高中職核心樣本家長問卷
- C00189_Dq_2.pdf
- 高中職新樣本家長問卷
- C00189_Dq_3.pdf
- 五專核心樣本家長問卷
- C00189_Dq_4.pdf
- 五專新樣本家長問卷
- 過錄編碼簿
英文
- 資料使用說明
Effects of Student-Teacher Congruence on Students’ Learning Performance: A Dyadic Approach
賴姿伶 / 2015 / 期刊論文
SOCIAL SCIENCE QUARTERLY, Volume 96, Number 5, Southwestern Social Science Association,12. DOI: 10.1111/ssqu.12215
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
C00189_C 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00189_C
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Evaluation of Students' Performance of Senior(Vocational) High School and Junior College Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00189_C-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次調查為追蹤調查，因此不進行重新抽樣，追蹤調查對象為第三波高中職五專學生調查中，追蹤第一、二波調查的約4,000名學生樣本，與第三波新抽出約16,000名學生樣本，由這些學生樣本升上三年級時的老師填寫問卷，評量學生的表現。不同於高中職五專，每班被抽出的15樣本須全數調查，考量五專為全班調查的狀況，每班老師只需評價依抽樣學生代碼排序前25名學生。於2007年3月1日至2007年7月31日間進行調查，由訪問員發送紙本問卷請老師填寫。最終樣本數為：17,520案；追蹤樣本：3,921案、新樣本：13,599案。
本資料檔為2007年第四波高中職五專學生表現評量資料。由導師填寫，調查任教班級學生樣本個別的學習情況，評量學生的團隊合作能力、領導力、自律性、抗壓性、是否有憂鬱的情況並主動求助，以及家庭情況等項目。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-10-27
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2007-03-01 ～ 2007-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生)
- 最大樣本數
- 17520
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料(C00189_C)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_C-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Evaluation of Students' Performance of Senior(Vocational) High School and Junior College Students (C00189_C) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_C-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
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- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
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- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
英文
- 資料使用說明
Effects of Student-Teacher Congruence on Students’ Learning Performance: A Dyadic Approach
賴姿伶 / 2015 / 期刊論文
SOCIAL SCIENCE QUARTERLY, Volume 96, Number 5, Southwestern Social Science Association,12. DOI: 10.1111/ssqu.12215
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
C00189_B 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
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基本資訊
- 登錄號
- C00189_B
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00189_B-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次調查為追蹤調查，因此不進行抽樣。本資料檔的填寫者，為第三波高中職五專學生樣本升上三年級時的老師，包含導師，國文、英文及數學老師。此外，為因應學生樣本可能有轉班、轉學或新分班的情況，當新班級只有在學生樣本在五人以上時(包括五人)時，該班老師才必須接受調查。本調查於2007年3月1日自2007年7月31日間進行紙本問卷調查，由訪問員發送問卷請老師填寫。本次調查中受訪的老師共3,392人，為了與學生資料檔連結，此會員版的檔案，皆擴展為學生層次，以學生樣本數為主體，各釋出檔案的樣本數，不在此一一詳列。
本資料檔為2007年第四波高中職五專老師問卷資料。問卷內容包括導師與科任老師需要共同回答的老師問卷，涵蓋了教學現況、教學與教育環境、對人際關係與教育價值的看法、老師個人基本資料等四個題組。導師的班級評量問卷包括了與家長互動，對班級學業與生活操行期待等題組；另外，高中職導師須回答幫助高三學生升學考試相關題目，五專導師則否。科任老師的班級評量問卷則包含教學現況、教材與器材使用、作業形式等題目；同樣高中職科任老師也必須回答幫助高三學生升學考試相關題目。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-10-27
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、老師代碼、班級代碼、科任班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2007-03-01 ～ 2007-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生)於三年級時的老師
- 最大樣本數
- 3392
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料(C00189_B)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_B-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers (C00189_B) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_B-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
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- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
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- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- C00175_C
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- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
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- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
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- C00189_C
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- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00189_Bq_1.pdf
- 高中職五專導師調查問卷（含對班級與學生評量）
- C00189_Bq_2.pdf
- 高中職五專科任老師調查問卷（含對班級與學生評量）
- 過錄編碼簿
- C00189_Bc_1.pdf
- 老師問卷題目與變項對照表
- C00189_Bc_2.pdf
- 導師對班級評量題目與變項對照表
- C00189_Bc_3.pdf
- 科任老師對班級評量題目與變項對照表
英文
- 資料使用說明
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
C00189_A 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00189_A
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00189_A-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次調查為追蹤第三波高中職五專學生問卷調查，因此並不進行重新抽樣。追蹤的學生樣本包含了約4,000名，從第一、二波調查起持續追蹤的學生樣本；以及第三波時，重新建立約16,000名的學生樣本。樣本追蹤設定條件為第三波調查回收資料中：(1)有完整的學生問卷資料與(2)學生綜合能力分析或是家長問卷兩種中，至少完整回收一種。此外，學生樣本轉學至非TEPS抽樣學校，或是轉至抽樣學校，非抽樣學程時，不繼續追蹤。於2007年3月1日至2007年7月31日間，由訪員到學校，在班級上課時間做班級施測。先做標準化的綜合分析能力測驗，再發問卷由學生自填，並當場回收。最終樣本數為學生問卷：19,474案；追蹤樣本：4,163案與新樣本：15,311案。學生綜合分析問卷：釋出樣本數：18,684案；追蹤樣本：4,007案與新樣本：14,677案。
本資料檔為2007年第四波高中職五專學生問卷資料，本次調查將追蹤第三波高中職五專學生調查中，學生樣本升上三年級之後的相關資訊及狀況。主要內容包含學生升上三年級後的生活相關資訊、學生家庭生活、三年級學校生活、學生自我能力認知與期待。本次調查仍依照第三波調查中，追蹤樣本與新樣本的區分，新增不同的題項。針對第四波新樣本，持續追蹤學生的學校、家庭生活狀況、身心健康與升學問題，而追蹤樣本增加了自我認知的問題。此外，針對高中職學生，則增加關於是否繼續升學題項。資料檔並包含「綜合分析能力測驗」，本測驗以題項反應理論(ItemResponseTheory)分析所得結果，主要目的為測量出學生的學習成就及學習的成長情形，共有綜合分析能力、一般分析能力，以及數學分析能力。並且在第一波調查確認學生程度後，再以不同難度題本進行追蹤。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-10-27
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼與科任班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2007-03-01 ～ 2007-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生)
- 最大樣本數
- 19474
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料(C00189_A)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_A-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Students (C00189_A) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_A-2
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- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00189_Aq_1.pdf
- 核心樣本高中職學生調查問卷
- C00189_Aq_2.pdf
- 新抽樣本高中職學生調查問卷
- C00189_Aq_3.pdf
- 核心樣本五專學生調查問卷
- C00189_Aq_4.pdf
- 新抽樣本五專學生調查問卷
- 過錄編碼簿
- C00189_Ac_1.pdf
- 學生資料題目與變項對照表
- C00189_Ac_2.pdf
- 綜合能力分析題目與變項對照表
英文
- 資料使用說明
增強制約運用、負向情緒表現、活動成效認知對臺灣地區高中職五專學生偏差行為出現之影響
沈重宗 / 2013 / 期刊論文
學校行政，85 期(2013/05/16)，頁97-117
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
家庭壓力事件、心理健康與青少年兩性交往之研究-以TEPS資料庫為例
黃哲夫 / 2019 / 碩士論文
輔仁大學兒童與家庭學系碩士在職專班碩士論文，新北市。取自：https://hdl.handle.net/11296/zyn9uj
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
Adolescent Internet Use, Social Integration, and Depressive Symptoms: Analysis from a Longitudinal Cohort Survey
Strong, Carol、Lee, Chih-Ting、Chao, Lo-Hsin、Lin, Chung-Ying、Tsai, Meng-Che / 2018 / 期刊論文
Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 39(4), 318-324. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000553
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
Gender differences in effects of father/mother parenting on mathematics achievement growth: a bioecological model of human development
Mei-Shiu Chiu / 2020 / 期刊論文
European Journal of Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s10212-020-00506-0
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
An ecological approach to adolescent mathematics ability development: differences in demographics, parenting, mathematics teaching, and student behaviors and emotions
Mei-Shiu Chiu / 2021 / 期刊論文
Educational Studies, 2021, 47:2, pp.155-178. https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1672522
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
C00175_D 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00175_D
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Parents
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00175_D-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本調查對象為2005年時，第三波調查中的高中／職五專二年級學生家長。調查方式則是以自填紙本問卷為之，於2005年10月1日至2006年1月31間進行，由訪員到校對學生進行調查並發放家長問卷，由學生帶回家中交由家長填寫；住宿生的家長則透過回郵信封寄發與回收問卷。另外為確保問卷正確性，會再以電訪方式複查。最終樣本數為：19,524案，包含追蹤樣本：4,171案；新樣本：15,353案。
本資料檔是2005年第三波高中／職五專學生家長問卷資料。本次家長問卷的內容，依據學生在一、二波時是否為TEPS的樣本，而區分為核心樣本的家長問卷與新樣本的家長問卷。內容主要包括家長個人資料、家長對孩子高中職或五專時期的生活與健康狀況掌握、孩子國中時期與家人相處狀況、孩子上小學之前的家庭照顧與教育狀況、對孩子個性、朋友與教育的期待、家長個人工作狀況、填寫人的配偶相關資訊。新樣本家長的問卷內容以前兩波的題目為主，核心樣本則是新增學生年幼時期的家庭照顧狀況，包含學齡前教育以及學齡前生活習慣教養部分。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-01-21
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
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- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2005-10-01 ～ 2006-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生的家長
- 最大樣本數
- 19524
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (C00175_D)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_D-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Parents (C00175_D) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_D-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
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- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
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- C00124_8
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- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
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- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料
- C00137_E
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- C00137_F
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- C00137_G
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- C00137_H
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- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
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- C00175_A
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- C00175_B
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- C00175_C
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- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
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- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- C00189_C
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- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00175_Dq_1.pdf
- 高中核心樣本家長問卷
- C00175_Dq_2.pdf
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- C00175_Dq_3.pdf
- 五專核心樣本家長問卷
- C00175_Dq_4.pdf
- 五專新抽樣本家長問卷
- 過錄編碼簿
英文
- 資料使用說明
臺灣地區出身背景、國中學業成績與高中階段教育分流之關聯
黃銘福、黃毅志 / 2014 / 期刊論文
教育實踐與研究；27卷2期(2014/12/01)，P67-98
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
探討曾有偏差行為少年之保護因子對其成年初顯期正向適應之影響－以TEPS為例
張立平 / 2019 / 碩士論文
國立臺灣師範大學社會工作學研究所，碩士論文
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫, 台灣教育長期追蹤資料庫後續調查
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
手足結構對於青少年偏差行為之關聯性探討
蔡仲雯 / 2019 / 碩士論文
國立臺北大學社會學系碩士論文，新北市。取自：https://hdl.handle.net/11296/8qa53s
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00175_1, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_C, C00175_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
C00175_C 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
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基本資訊
- 登錄號
- C00175_C
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Evaluation of Students' Performance of Senior(Vocational) High School and Junior College Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00175_C-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次調查中，老師們評鑑的對象是第三波高中職五專學生問卷調查中的學生樣本，分為追蹤第一、二波調查的學生樣本約4,000名，以及重新抽樣的新樣本約16,000名。導師與科任老師透過紙本問卷進行評鑑。不同於高中職五專，每班被抽出的15樣本須全數調查，考量五專為全班調查的狀況，每班老師只需評價依抽樣學生代碼排序前25名學生。正式調查於2005年10月1日至2006年1月31間進行，最終樣本數為19,093案，包含追蹤樣本：4,251案；新樣本：14,842案。
本資料檔內容為2005年第三波高中職五專學生表現評量資料。由導師與科任老師填寫，內容老師針對班上學生學習狀況的評量。依導師與國、英、數三科老師分別設計不同問題。導師對學生的評量項目包含：心智成熟度、電腦技巧、報告與作文組織能力、團隊合作能力、領導力、獨立資料收集能力、邏輯能力與品行，以及是否發現學生不良行為。科任教師的評量項目則著重學生課堂表現，包含評量學生是否跟得上進度、課堂參與程度，與作業表現。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-01-21
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2005-10-01 ～ 2006-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生
- 最大樣本數
- 19093
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料(C00175_C)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_C-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Evaluation of Students' Performance of Senior(Vocational) High School and Junior College Students (C00175_C) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_C-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
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- C00124_D
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- C00137_2
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- C00137_3
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- C00137_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
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- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
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- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
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- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
英文
- 資料使用說明
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
手足結構對於青少年偏差行為之關聯性探討
蔡仲雯 / 2019 / 碩士論文
國立臺北大學社會學系碩士論文，新北市。取自：https://hdl.handle.net/11296/8qa53s
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00175_1, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_C, C00175_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
C00175_B 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
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- 登錄號
- C00175_B
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00175_B-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本問卷的填寫者為2005年第三波高中職五專學生調查中，追蹤樣本學生與新學生樣本的老師，包含導師與國文、英文及數學老師。正式調查於2005年10月1日至2006年1月31日間進行。由訪問員發紙本問卷交由老師填寫。本次調查受訪的高中職與五專老師共3,319人，為與學生資料連結，此會員版的檔案皆已擴展為學生層次，以學生樣本數為主體，各釋出檔案樣本數，不在此一一列出。
本資料檔內容為2005年第三波高中職五專老師問卷資料，即針對第三波高中職五專學生調查中，學生樣本班級的導師，以及國、英、數的科任老師。導師與科任導師須共同回答的問卷包括：學歷背景、教學情況、教學氣氛，以及學校的行政與資源四個部分。導師問卷部分涵蓋了對導師班級評量、與家長互動、學生輔導與不良行為處理等題項；科任老師的部分，除任教科目，教學狀況等基本資訊外，包括教學輔具，學生家庭及課外作業內容、作業評量方式等題項。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-01-21
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、老師代碼、班級代碼、科任班級代碼，以及班級層級by class資料檔
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2005-10-01 ～ 2006-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區94學年度高中/高職/五專二年級學生老師
- 最大樣本數
- 3319
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料(C00175_B)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_B-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers (C00175_B) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_B-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00124_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00124_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00124_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00124_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料
- C00124_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料
- C00124_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量資料
- C00124_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料
- C00124_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料
- C00124_I
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學校問卷資料
- C00124_J
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學校問卷資料
- C00137_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00137_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料 (公共版)
- C00137_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00137_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00137_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料 (公共版)
- C00137_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00137_8
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料 (公共版)
- C00137_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生問卷資料
- C00137_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生問卷資料
- C00137_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專老師問卷資料
- C00137_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中老師問卷資料
- C00137_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專學生表現評量資料
- C00137_F
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中學生表現評量資料
- C00137_G
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)高中職五專家長問卷資料
- C00137_H
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第二波(2003)國中家長問卷資料
- C00175_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00175_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00175_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
- C00189_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00189_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00189_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00189_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
- C00189_A
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生問卷資料
- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00175_Bq_1.pdf
- 高中職五專導師調查問卷（含對班級與學生評量）
- C00175_Bq_2.pdf
- 高中職五專科任老師調查問卷（含對班級與學生評量）
- 過錄編碼簿
- C00175_Bc_1.pdf
- 老師問卷題目與變項對照表
- C00175_Bc_2.pdf
- 導師對班級評量題目與變項對照表
- C00175_Bc_3.pdf
- 科任老師對班級評量題目與變項對照表
英文
- 資料使用說明
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
C00175_A 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00175_A
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域：社會學：社會組織與階層
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00175_A-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本次調查研究對象以台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生為母體，包含了追蹤樣本與新樣本兩個群體。追蹤樣本(CP:corepanel)為來自於第一波、第二波調查的國中學生，估計可追蹤約4,000名學生，另外再從這4,000人的同班同學中，抽出約16,000名未接受過TEPS調查的學生，視為新樣本，以共約20,000名的學生作為第三波調查的母體。為達到上述的目標，抽樣方式分作學校、班級、學生，三個階段。首先在抽選學校階段保留第一、二波調查過的學校樣本(並排除已關閉之學校)，另外再從2001~2004年新增的學校中，在各學程抽出新學校加入樣本。第二是班級：有較多追蹤樣本學生的班級，給予較高的抽中率，讓本次調查可包含更多的追蹤樣本學生。第三是學生：為了盡量抽追蹤樣本學生，所以在抽到的班級中，CP學生幾乎是百分百被抽中。與第一波調查相同，高中職的學生樣本抽取人數為每班15人，五專則是整班受訪。
正式調查於2005年10月1日至2006年1月31日間，由訪員到學校，在班級上課時間做班級施測。先做標準化的綜合分析能力測驗，再發問卷由學生自填，並當場回收。最終樣本數為20,136案，包含追蹤樣本：4,261案；新樣本：15,875案。學生綜合分析最終樣本為：19,929案，包含追蹤樣本：4,177案；新樣本：15,752案。
本資料檔內容為2005年第三波高中職五專學生問卷資料。本次調查有兩項主要目標：(1)、追蹤第一波、第二波國中學生樣本；(2)、建立新的高中職五專樣本。問卷設計上以第一、二波調查中的題目為主，而追蹤樣本問卷設計則省略部分一、二波的題目後，新增學生小學以前與家人的關係。新樣本的題目內容涵蓋了：學習環境，包括學校與班級風氣；課外活動；家庭成員關係；個人學習能力評價，以及在高中之前是否上過前段班等問題。追蹤樣本問卷方面，在家族成員相處方式題組上，增加學生是否成為家族與鄰居比較對象；與父母關係的親疏；家中溝通語言等。學習狀況方面，調查是否遭遇數學、自然與作文科目帶來的挫折。資料檔並包含「綜合分析能力測驗」，本測驗以題項反應理論(ItemResponseTheory)分析所得結果，主要目的為測量出學生的學習成就及學習的成長情形，共有綜合分析能力、一般分析能力，以及數學分析能力。
關鍵字
追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2008-01-21
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼與科任班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會、國家教育研究院籌備處
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ～ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2005-10-01 ～ 2006-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生
- 最大樣本數
- 20136
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生問卷資料(C00175_A)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_A-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave3(2005) Senior(Vocational) High School and Junior College Students (C00175_A) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00175_A-2
相關計畫/調查
- C00124_1
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料 (公共版)
- C00124_2
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中老師問卷資料 (公共版)
- C00124_5
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00124_6
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生表現評量 (公共版)
- C00124_7
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中家長問卷資料 (公共版)
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- C00124_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)國中學生問卷資料
- C00124_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第一波(2001)高中職五專老師問卷資料
- C00124_D
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- C00124_E
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- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料 (公共版)
- C00175_3
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料 (公共版)
- C00175_4
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料 (公共版)
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- C00175_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專老師問卷資料
- C00175_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料
- C00175_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第三波(2005)高中職五專家長問卷資料
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- C00189_B
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專老師問卷資料
- C00189_C
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料
- C00189_D
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專家長問卷資料
- C00189_E
- 台灣教育長期追蹤資料庫：第四波(2007)高中職五專學校問卷資料
- C00378
- 台灣教育長期追蹤資料庫：學生成績資料
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- C00175_Aq_1.pdf
- 核心樣本高中職學生調查問卷
- C00175_Aq_2.pdf
- 新抽樣本高中職學生調查問卷
- C00175_Aq_3.pdf
- 核心樣本五專學生調查問卷
- C00175_Aq_4.pdf
- 新抽樣本五專學生調查問卷
- 過錄編碼簿
- C00175_Ac_1.pdf
- 學生資料題目與變項對照表
- C00175_Ac_2.pdf
- 綜合能力分析題目與變項對照表
英文
- 資料使用說明
臺灣地區出身背景、國中學業成績與高中階段教育分流之關聯
黃銘福、黃毅志 / 2014 / 期刊論文
教育實踐與研究；27卷2期(2014/12/01)，P67-98
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
探討曾有偏差行為少年之保護因子對其成年初顯期正向適應之影響－以TEPS為例
張立平 / 2019 / 碩士論文
國立臺灣師範大學社會工作學研究所，碩士論文
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫, 台灣教育長期追蹤資料庫後續調查
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊，47（2），217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
手足結構對於青少年偏差行為之關聯性探討
蔡仲雯 / 2019 / 碩士論文
國立臺北大學社會學系碩士論文，新北市。取自：https://hdl.handle.net/11296/8qa53s
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00175_1, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_C, C00175_D
Asymmetry of Non-Traditional Gendered Decisions: Gender Beliefs and High School Curriculum Track Decisions in Taiwan
Han, Tsai-Yen / 2020 / 期刊論文
Gender Issues. https://doi.org/10.1007/s12147-020-09253-4
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_B, C00124_D, C00124_H, C00137_B, C00137_D, C00137_H, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_A, C00189_B, C00189_D
Adolescent Internet Use, Social Integration, and Depressive Symptoms: Analysis from a Longitudinal Cohort Survey
Strong, Carol、Lee, Chih-Ting、Chao, Lo-Hsin、Lin, Chung-Ying、Tsai, Meng-Che / 2018 / 期刊論文
Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 39(4), 318-324. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000553
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
Gender differences in effects of father/mother parenting on mathematics achievement growth: a bioecological model of human development
Mei-Shiu Chiu / 2020 / 期刊論文
European Journal of Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s10212-020-00506-0
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
An ecological approach to adolescent mathematics ability development: differences in demographics, parenting, mathematics teaching, and student behaviors and emotions
Mei-Shiu Chiu / 2021 / 期刊論文
Educational Studies, 2021, 47:2, pp.155-178. https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1672522
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫